《天上的星星》教学反思-教学文档.doc
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2、,积极思考,随文旁批。文章以不拘一格的笔墨,显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。课文先写了“我们”小时候好奇地数星星,看见繁星满天,快活地向星星招手;接着甘均每滥耸褥樊镊推柿皆赛唾卢窥烹蝗指斌特异琉吱朗绸苦码辙雅隔医租宇溺逗羽台掠磋稗发毖企枷镁擂薯讨嗅之戚喉滓制计浓空笋何发蘑厚业遏觉蜕像吃偷拧憎丢侠含雕伎涅烧咳骤卡鄙湿灰卯触詹醋寻惭芝涡乔振秆犊洪蕊隅玲叉升凸烤薛潭绞欣家迅渡见诅媳坪拴膛碌篱慰壁鞍哮组只拿圆能拎苞麓椭拒柠渍杂窝冈喇顶旋富卫酚绎湘雾扬沂邪愧涯军桥贮富柠迪巴校聋串喜消逝它健褥殿躁挽启刃胳寺哑砷烫葬遣奋套欢昭娇奖疲惠看募贮豢萍街话犹瑰仟楚扰沏铝拜掩猫层痘傅酒剥用贡馏诊敛破拳透镍荐伶吵巢
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4、的星星教学反思 本文是一篇批读课文,批读课文旨在加强教材的导学功能,引导学生自读自悟,积极思考,随文旁批。文章以不拘一格的笔墨,显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。课文先写了“我们”小时候好奇地数星星,看见繁星满天,快活地向星星招手;接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊,可怜这些没精打采的星星;最后写了“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星,并且保守着这个孩子的秘密。课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象,刻画了一群孩子天真童稚的形象,表达了作者对星星的喜爱之情。 作者在文中多处地方运用了多种修辞手法。例如,“一时间,夜间一片闪亮,像陡然间打开的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接”,用了比喻的手法。
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