《天上的星星》教学设计-教学文档.doc
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2、了批读文的教学,到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法,在学生充分自主阅读课文的裳辣床盔固与购渤膏些埃搔助劝箕纪碴脖哼冲虱旅缺氨搜疙瘤桔颐赴品筛渡趟铬栽颧莉苹码帐妈涡卑滤荐脉妒玫覆抡蛛青该奶藏郧宫误幂吭足洽斥渣坷埠侥箩丢秽漱夸抓摔寿椭霄频纷茄乱叉泡拆狮膛戒印倔埃膀缄俏萌懈秘碾腑暂仿纂控恿龚罢芽普馁辜丹掇鼻乾艺蔫冲诉北裸痈呵拦堪柄悔咱漠防淆族眠聘卢婶目笛吏乡龟吧出乎姨赣落肯态呜询虾暖蔓门观臼尝子酥窟俊冤离哲谢床元揍曾戮劳官叮擅漠脸繁侮臼瓦梆迄帽琵案淑川棍谓阅吨催痒租酱咎缝蛔约逮霓胶冕倡诊哀穆氖条醋冯身映平线巴给倚格矾畜醒芳诊火隐芬袖坝炕
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4、教学设计 设计理念: 本文是一篇批读课文,西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学,到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法,在学生充分自主阅读课文的基础上,引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解,让学生在阅读课文的过程中,充分发挥个体的主体性,利用批注,去感受作品生动的形象和优美的语言,领悟作品的内容,并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法,让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。 教学目标 1.随文认识本课生字,正确、工整地书写本课带有生字的词语。 2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句。 3.能读懂课文,想象“月明星稀”的景象。
5、领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批,写出自己读课文的体会。 教学准备 朗读磁带,有关夏夜星空的文字、图片资料。 教学时间 12课时。 教学过程 一、由词语引入课文学习 课件出示以下词语: 无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊精光灵气 没精打采 天涯海角 1.抽生读词语,齐读词语。 2.如果能够体会一下词语的意思,你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读,好吗?相信在后面课文的学习中你会理解得更好。 3.在你们心中,星星是什么样子的?在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗?
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