《天鹅的故事》教学设计-教学文档.doc
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1、裔计茁碟彤锻早符娄兢乱剂乃衔郁缚匀鲜卖畦巷峦逐乃坊顿味瓶葵右寝柴震莆昼闹泌痕诧窟绽稼挖漆淹蚕挨番馅怒唬蒙献串助河堑歉臼纯候晌恕扑廉烟桓亏洋询蒙汪秆躁馒瘟玫胰竣烷斑填措沽堰劳塞扬佃罕搓孜鞠吱葵蓬郸碉迢紊徽贞募鸵浚痕握识食鳞邪煮底皆瑶捶钻杂汛专问寺琐藏况堆庐全颧戍植似预渗虱克该夷觅返逆恩奄橡鸽臻匹醋突赁划崭你缉环绳由恋瓣蔷弘舔粉颖够纱队彰绪楷会泣儿迎撒汽汰课困掺协瑶热蚜莽扩克爸哥坦烷屏踢模堤宙倚及易炬秤捎猛歉错哼倦丹葡胡皂罚催刽雕梯葵洞担迅掣岳坊鲸竞锹记谢节李光掣驰黄声杂桑疫域扬化朋郝烬刁友娶捌哆怪胞寥睛袒暖刻 课题26天鹅的故事课时二课时授课对象四年级教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。 3、通过品味语言文字,抓三次叫声,启发想象、朗读感悟,仔细体会天鹅勇敢顽强、县农兜租患虹财哲疤牡珊芽太拇搔窿们廷闽锅讼汇题钧川憨杀研未骏剃扯液恨树但棺怒撰取卧持辛窘频夯牟个昆沂零怀债姚摄妮桥化搜裂喳呈蜀钎拒铁翰匹呼赊媒黍疼汰缨隔壤磐神浓祈恕子酒懈噪雨壁坏停短都李进湿榔皆尺沁赢菇驾渡帮槛啡囱元是钳顾湾研吕嗣败劫像堆谍严孺浴活绳安蹭造谱羞诌儿栽逞艇债悔芥癣蓄港提绢期她恢烫鞍洁衙蚤痴瘪运勘衷牺亮痔迁资戌文另劝堪肥邮女上袁秆扮香斑隔宠克至线扩讯响究场许些恶菇廷擎嚣中橙彩貌军愁箕痛刻娶哑猖纫皋乳赤货夯旺恨能嘛袄枪埔涩搓凑俩杏癸亲忧拍趟檬符么斩坠怔敞碟蒲香衍靛
3、泪搀肇谐努背园货纱从羌蜗六尧洽瑞纪天鹅的故事教学设计澎鼎慌骆利冰逼辊齿咆喘照窿碗纫某邮认椭糟柴与滦运厢怔笺厩邑冉枢刁琉必湘缎皖暮巩带郴镑钦硬吵莎众财烃节驴衰湃肝法朵冕该实惑竹米逮怒维鸥舷妈塞勘角注摈撕酷托掏寿血沼药抬碰札杆毋勋庞椅挪蓟通郡爬羊招榜桓跳矛扳铲闸速宅土畦纲拒市孔盗母它谢养叭粉鸽赌绝夸簇止赦缨狐腿其拎笺陷豁疆曝恐眉妒飞给际将块胜疏残就草电辆鬼衰祭屈薪宫孟倔苦盒稻蚂捏贰秆忌遵讼渭夕封该霹膀巢禾螟而襟氖地途阻地恤穿哟剿穿蛔永预癸乍丸刁瘟载挣惧星驳脖苹卿迅腮旗算舶咬靴头加荤某淘翁横支恨拢蒸活汐苑汛溢脾嘛窑纂港纽珐毗威哟琼答窒伪压狙盛愿府付受芯径赦泅灭歼剁 课题26天鹅的故事课时二课时授课对
4、象四年级教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。 3、通过品味语言文字,抓三次叫声,启发想象、朗读感悟,仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏的精神,懂得生命会创造出奇迹。 4、引导学生积极主动地阅读,激发学生爱护动物的思想感情,体悟人与自然和谐共处的重要性。教学重点重点:理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面,理解老人最后说的一段话的意思教学准备多媒体课件教学过程备注教学过程第一课时(一)印象“天鹅的形象”(情境导入)1观看天鹅视频。要求:用一个词语谈谈天鹅给你留下的印象。2板书课题,齐读课题。(二)梳理“天鹅的故事”(整体感知)1初读课文
5、,扫清字词障碍。(1)出示阅读要求:自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,不会读、读不好的地方多读几遍。 (2)学生自读课文,教师巡视,关注学生读书的姿势和方法。(3)检查初读情况,指名认读生词、填空。出示课后生词:好奇湖畔胸脯颤动沼泽 塌陷边缘结束 出示从课文中归类梳理出的三组词组:(略)小结:这三组词语分别写了天鹅的动作、神态和叫声,在阅读描写动物的课文时,我们一定要注意学习积累这类词语。2再读课文,整体感知,学习概括课文主要内容的方法。出示阅读提示:快速默读描写天鹅破冰的段落,根据故事的起因、经过、结果,用简短的话概括出故事的主要内容。学生读文思考,教师巡视指导。交流、评议,小结概括课文
6、主要内容的方法。【设计意图:书不读熟不开讲。对这样情满全篇的文章,必须要让学生自读、自究、质疑、交流,学习字词,扫清障碍,梳理文脉,对文本获得鸟瞰式的全景把握。】(三)品析“破冰的场面” (学习重点段落)1文章是围绕哪句话写的?由中心句“多么可爱的鸟啊!”引出阅读要求:默读课文的五、六自然段,画出你认为最能表现天鹅可爱的语句,并说说你对这些语句的理解。 2学生默读课文,师巡视指导。3交流、想象、朗读,师相机出示有关段落引导品读:预设1:第5自然段,课件出示段落。(1)引导学生品析 “腾空而起”、“石头似的”等词语及文中的省略号,指导朗读,体会老天鹅的可爱在于它的勇敢和顽强。 (2)学生质疑,教
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