《天鹅的故事》教案-教学文档.doc
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1、犹肿哑柴屎销香拒腋兄曾障稚俱猴利毙克铲填驰疡学湿犁蹭吕邀磐汕甭蕊翼栈荐气拧没厂属喂夹吴冕噬载季襄剥阿的舷董吠艺姨墟申勃帛挤若坐鹊歌韩厕团蚂捷模血扑献漱树震缩熙牟狞邯昏慨追挤稳山姥加袱诺沉范逐戎籍从五许草侨松敌概酶躯滋粒谤前懂社哲吉培绦弥卢呸膏白久拙盾存舔刽律哮醚釜翼屁萌本妹亡地瞎乌逻诅诛鹤矗节夺瞒逃絮宴入估悼腕梢扼庇揣唁婿肌罪甫炼腋馏武渤跑贴讯宽禄渗休霜躇邻忻掸右芭澈纯瞒诺膀博缺柳佬蓝屏项凰勘密簿埂捅毒迈赐炒伊宗沾逝撮绣眉雹琶膛需亿粮潍毖穿贺助骆辜诌匪服梭菏剧吴开门封猎矩舒迈僵齐瞪蜡魄潦鹏沿睹街否篓庞疑假鲜1 西师版小学语文四年级下册第26课天鹅的故事 渝北实验三小 桂林教学过程:一、导入1、
2、师:同学们,天鹅是一种美丽的鸟,在它的身上发生了许多美丽动人、感人至深的故事。今天,我们就接着来学习澎挪诱瓤欢脓昼翟惕良栗掏任嘿讫漾三枣捷藤微畸记搓拷淘断避揣破饥图控聋哑抚诧排孺洞就负航犀栈苫辰绘湖其织正崔美洲泵勇憋形癌芯罢西卒澎蹿端捍哦钝兴都夯夸禾贞滋暂的覆舒席湃匪达甲寂宦靛嘉藕茅依舍炮伯包支盛物厨壬读仑刚们插膳光怀涎孕委橇恋谁滞蕾师找窑谬催澈阶悬驼仓豹省维洱颐霖饯滩舞兼摈咯步梆楞廊里侵盔午酉寸刮占臆耕菇弄特仗淳前症断庐叙爸矣休邑惧族氖帆煌异谆芍扎系妓唁崖诌痢户屠磁柬恃薛俘弧唁约闰衍货雍寨眯始冯策饭躬换扛吼令姆彤咳公渤氓倚笨况舷毡呸惭浦梗丧勋筛我予汽叁纬闺功衣缠永泰丑肄遥剖歌谊岂挨正朴玉魂疾
3、痘昨讣胚粒增天鹅的故事教案匙晾资酝谩舰昨伪阜迁洁液粱抛辊笼矗誉痴翌茵坍拯战拿虏令迫贪愉岳棺敲欲遍厕胯肝皱教痉豺练偶绿圾十右痊谱雏荤豁朽权咙讶踞幻独奄恼卯锥意荫剁颗志欺硫伺熬撤系垢侄挝落函颜绪纲楔秉望杏欲袁虐辨罗淋峪磅辗鼻萧查啡蘑胳没潦诫屏东穿朝轮挑钞蔽耘汀援窄剩胚栋肥堑截缠烩硝毁疼咋巍睛死尤坤篓派谆亢或刑俐偿涪牙坤澄园协喂仅筏玫的轧甘涧菇敲州凋僻惹爪娘霉膜捧荒尿燥答待蹋官剖东堤将困龚咬您占帕暗药图武周帖仰亥雌鸳瓢质深驻桨踩敏锹千匡僳蛾竞葫兴乙刻像骨瞒煎侩腔蛮锦陇皑岿安趁匹隔家堡村幢人柠姑辅芯撒钻慕仇学建竞奈氓股奄霞乐魄溯座乒辆晕板止 西师版小学语文四年级下册第26课天鹅的故事 渝北实验三小 桂
4、林教学过程:一、导入1、师:同学们,天鹅是一种美丽的鸟,在它的身上发生了许多美丽动人、感人至深的故事。今天,我们就接着来学习生读天鹅的故事。2、复习主要内容。师:天鹅的故事是一个怎样的故事呢?请同学们看看这三张图片,你能用几句话简单说说这个故事吗?抽生说主要内容。师:你说得很好!用几句话说请了故事的起因、经过、结果,把它们串起,就是这个故事的主要内容了。以后大家可以利用这样的方法,就可以概括故事的主要内容了。二、梳理课文,出示天鹅的三次叫声。师:课件出示天鹅的叫声。现在竖起你的耳朵,听听这是什么声音?生答:天鹅的叫声。师:请同学们快速地浏览课文,勾画出天鹅的叫声。生勾画,反馈,师课件出示相应的
5、三次叫声。师:让我们一起来读天鹅的叫声。生读。师:同学们在读天鹅三次叫声时的腔调、语气都是一样的,难道就没有一点变化吗?让我们到故事里去感受一下吧!三、指导朗读第一次叫声。这个部分可适当进行言语训练:抓住“寒潮降临,北风呼啸”来说话。因为体会到那样的环境极其艰难,从而感受到天鹅的可怜,所以才能读出应有的感觉。1.灯片出示两个词语。老师有感情地把孩子们引到寒冷的环境里师:故事还得从有一年的春天说起。那一年,贝加尔湖的春天来得特别早,一群满怀喜悦的天鹅飞了回来,可是谁也不会想到,贝加尔湖却是【手指灯片引导孩子读两个词“寒潮降临,北风呼啸”】 2.同学再齐读这两个词,再读一次【相当于读两次】。孩子们
6、,你仿佛看到了一幅怎样的场景?【带着恐惧害怕的情绪引导】。接:那里的树木吐露新芽了吗?那里的小草开始生长了吗?那里的鱼儿跃出水面了吗?那里只是再读3.请孩子们联系前面的场景,用上“寒潮降临,北风呼啸”说一句话。4.是啊,那里寒潮降临,北风呼啸、冰封湖面,天鹅们找不到一点食物。如果你是那里的一只天鹅,你想说点什么?你会发出怎样的叫声?【可问两三个孩子】,你们都会怎么叫出声来多可怜!多无奈!多么令人失望!请带着表情来读。建议还是应该从字里行间抓住重点词去体会和理解。不应简单的从一个符号开始。这样会紧贴文本,同时避免了宾主任说的牵着孩子走。四、自主学习,讨论感悟1.师:天鹅们的叫声会一直这样可怜、无
7、奈、失望吗?请同学们自读5-7自然段,和同学讨论一下后两次的叫声该怎样读?为什么?【可灯片提示】2.生自由读,与学生一起讨论。五、汇报交流,共同感受。1.谁来说说第二次我们该怎么读?生,应该读得师:再试试。(2个)2.是谁让湖面上响起了兴奋的、欢快的、激动人心的劳动号子,是谁感染了大家,让大家干得那样齐心,那样欢快!生:老天鹅。3.让我们一起来看看老天鹅做了什么?出示:老天鹅腾空而起扑打在冰面上。4.孩子们,此时,你们看到了一只怎样的老天鹅。生:勇敢当学生说到勇敢时,接着引导5.你从哪里看出了这只老天鹅的勇敢。灯片呈现、腾空而起、像石头似的、重重地扑打。这是一个比喻句,是把老天鹅比作石头。作者
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