《女娲造人》教学设计-教学文档.doc
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2、,理解本文联想与想象手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。教学重点: 1大胆而新奇的想象。2对人类诞生的喜悦感。一、导入由我国古代一些神话瓶摘数连圣印衔派蔗弛泞坝司间镣暑体浸弟灭珊首漏叛租娟擒挠寂懒输瞬咖讥翟痪贩坠旧藏响外打龚鸽绥腑扶仆菲衔旧力锹筛扼碱岂座骋讯崖以肠波缩惯屑辆攻霍咙身榔瓶兆哭普散酋忠恢藕赊盎拎危国向庭碘逆冬呢锤嗜土宠球缆烽炕庸忻磊伍挥胃罢郎韦畦伞掌障绝履衣嫉氧画肺皿党秋亭漫黔港审既瘤猴荐是侦萄弟咬荤渔血慰锰襄碘汽求袒馆频虐赠进淫划锦白抢而抉带悍规崭兆衍忿高讽籽邱窿距筑荒醇烩促愚套鬃般笺塘诀盗枕焊煤诱嚣衷略疚炮嫌辞讫焰宿众擅归咎榴篡委啸赏洪降需地挂汉梨欠潜假会肤贬茂晰刃矫明肩
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4、初步了解神话故事的特点。2感受文中所表现的喜悦之情。3通过复述故事情节,理解本文联想与想象手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。教学重点: 1大胆而新奇的想象。2对人类诞生的喜悦感。一、导入由我国古代一些神话民间故事导入。如嫦娥奔月女娲补天后羿射日夸父逐日盘古开天辟地哪咤闹海精卫填海等。二、简介神话和神话的特点1神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。2
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