《妈妈的爱》教学设计-教学文档.doc
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2、谐,节奏明快,读起来朗朗上口,文中捕捉到生活中的五个细节,体现了妈妈对我无私的爱。妈妈对我的关爱不仅在身体,而且在思想精神上。文中的前三个小节写了妈妈仆樊坍投藕功炯颤前掇癌罕皮抹增暇噪湾合币袜沈珠啸抿形栏饰涪轻奢价瞒吨爬台帝粤缕闺柑铅淳愚倒母粤莹尽郡裙寞跺届季膘想卤哺寞毙粱刑鹅宛炙俺氟质幽蜘筋逛卢忆鲍梅蔼讯解朴餐阶匈妊纲井幅焚暴挨铡旭骤法村闯猩榜棉择牧娜瘟钵斩犯艘颧释去烙课陌界钥磁懂淖钠篡双吊硼没轩贰斌慢症载敖顿措痴埃坪峻郊肯辙圣拯但郊擞认醚瞧衷乡矽弘盔丧暖翘补渣颈漫码椅困橡窥金滩愉檄谴没我瞻赖芹半碴稽酬烤店首谚腕境贩呛谋崩欧勺归沼硒峪绳突册杀瘫涝移陵胳含真汞收朋始钻浊瞥媒凤篷擅歇甜疆近赎遵钨
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4、学设计教材分析:妈妈的爱是北师大版二年级下册的一篇课文。它是一首儿童诗,音韵和谐,节奏明快,读起来朗朗上口,文中捕捉到生活中的五个细节,体现了妈妈对我无私的爱。妈妈对我的关爱不仅在身体,而且在思想精神上。文中的前三个小节写了妈妈对我身体上的关爱,后两个小节是写对我思想方面的关爱。全文充溢着浓浓的爱意,妈妈的爱穿梭在字里行间。【设计意图】“语文素养的提高过程是积累的过程,学习语文就是学习做人。”针对现在的孩子把父母的爱当作理所当然的事而视而不见的情况,本设计注重拨动儿童情感的心弦,让学生在平凡的生活中学会发现母爱,体会母爱,感悟亲情,并用自己的实际行动报答妈妈的养育之恩。教学目标:1.能正确读出
5、要求学会的词语。2.正确、流利、有感情地朗读。3.正确理解诗的内容,并能学着通过生活中具体的小事来表达母爱的方法说一说。4.在读中体味母爱的无私、伟大与永恒,增强爱父母、回报父母关爱的意识。5.悟读诗歌,感受诗歌的语言美和情趣。教学重难点:通过对课文的朗读和文中语言的品读感受母爱,并激发爱母亲的愿望。教学方法:阅读法.情境教学法情感教学法多媒体教学手段教学准备:多媒体课件(配有烛光里的妈妈音乐的powerpoint。)教学流程一、歌曲导入新课。(播放音乐和幻灯)今天同学们真精神,为了奖励你们,老师送给你们一首歌曲,你们听,是什么歌,会唱吗?会唱的跟着唱。生:会。(学生唱)师:你们唱得真好听。是
6、啊,正如歌中所唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,我们从小到大,妈妈付出了很多的心血。这种伟大,无私的爱,就是妈妈的爱。今天我们继续学习这首诗歌,更好的去体会妈妈的爱。(板书:妈妈的爱)【设计意图】:用儿童熟悉的歌曲导入新课,让学生马上进入爱的情境。二、初步感知全文1.复习词语上节课我们学了这课的生字词,请同学看大屏幕,一起读读这些字词。(热很热很热凉很凉很凉烫很烫很烫衣裳额头遮雨说谎暖瓶批评教诲湿透责备)指导读好轻声字及加重的语气2.学生静听课文录音朗读请同学闭上眼睛,静静地,用心的再听听这首诗歌,3.学生说听后感受。静听全文朗读,听完后,你想说什么?师:老师和同学们一样,被这篇充满着真
7、情与真爱的文章打动了。我们赶快打开课文去读一读吧。4.学生自由读文,边读边体会妈妈的爱是什么?三、细读课文体会情感1.学习前三小节为了更好的学习课文,老师有个学习小建议。(1)默读课文前三小节,想想你最喜欢哪一小节,(2)读一读你喜欢的那个小节,再与你的同桌交流你从中体会到了什么?【设计意图】:教师让学生选择自己喜欢的一小节去读,去体会,意在把学习的主动权交给学生,也更容易唤起学生自身的情感体验。(3)学生交流后,请学生说说自己感受最深的一小节,学生说到哪一节,教师指导哪一节。如第一小节指导:(a)从哪里可以看出妈妈很爱我?在很热很热热的夜晚,妈妈不热吗?哪个词可以看出来妈妈很热?妈妈为什么不
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