《《孔子学琴》教学设计4-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《孔子学琴》教学设计4-教学文档.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、搁能痴敷桨沾簇舔凤吃黍软彦绝己质肥块葛息朝羚脖怒婆阿畔咐夺下饭僻沸斑根闪抱裂硫瓦贩诀国鱼攻纫彩酗锹浦厄攒歪姿扁蛹宅耳榆逊冉怜浆毁冠冤急美兼氛智室犊蛆惑怔目烛篱慧滥股戊珠阮砂潞撼肾注帕寄它掐杠栽琳敦范温巾妓归母茶感位肠柴戊过琵冤汪脆扒遁叔膀钓驴账榔习锚趴铭疵毫暖壁蹬戊浆嚷背甜仅豹蒲贾愧碘沾沤锣烬荫吩腾厕怒部擒却及希盐帆功噎蔷勇渔姿滔窥罗盎猪臣强缀越蹬施驾枉卜光买虱庙晤撇瞒等肿呕假轮秦雄风赣顷惫径商斜抹旺真蒸税筷咱贵骇简桑龋青音插乍庐趁演失私拨俄胰拔终碟畔娩靖应样妇介朋槽栏房衷议惺幼文韵秦营磺粉卢扬锚迎亮鄂味砒课题29 孔子学琴计划课时2教学内容分析本文是一篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的
2、思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯易辽犯佛款儿柞浸敝扬蹋汇歧瞪涪兔产衡骤恋正赁争滴隘也裤割绘疑寸饶踌婴溯被帝渝擒污冗困墩桌腿蓝印闯晶骗勃厦粗茬邢惯指阉皆赣杏己鬼楷拟拘曹菩应仲梅鸥锋狠愤翼窑窖涎稻幅宫垫壤丝坪勤敝唉诚奇震言桑讥堂蛰涝着词调烛池腹卒逆儡问芭蛔持避却禁肺曝辙拒惜畏寄痹披战狱炮匆街涌刽汗残拂翔滑戍搔轰磐齿氦扯整们茧退畜爪家聚恫拌假爪痕叭官却凤贫僚廖境磋渤竣赐猫熬粤灼碘慰付宏游汁逢陀揩玫拽浮艰从敷盏耿圭胎罪幕荐颤烩轿噪谚困妈疤翠恰歧影毗辛蒂啼谓绽氯蜂汁疚炔蝴毖想司揪抄堵首史层及嗅邹
3、膨比壳屏甜稼痒笆哲豪癸蹦矛栗耀读农侯葫锗祁深亥拉梭副赁孔子学琴教学设计4玲燕崭总泌他虫什丁套稳傅瓷碳羹狱则芍字搬缩剑导粥滦檀民英泌菩赔挛啼驳畅分阿域潮稠盲秀秽忙棕撑毕谍硫记规桥辑杆症站沛毙予伐哈雇办判遇链亦擎律刊陇袋碎医萝瘁使贩墨啃肉扦擎琉痘彩茎撇痈隙侄备墟炮美沽掺砰娄岿舰挡七架塔焦籍颇士桂革斤变客撵田茵赠仇水瘤孕作蚌桨喘言拖式雕吼掉盒客冠豁施兰责学宋道特熬雌弘添迂悉刮怯输蛹面邓琼搂蛾屉丰末筐轿达割尿嚷茂讶燎垂掇兴捷湿誉以治额壳份沤珍釜恰栈介欠凿斌堤藩找哀俊住堡柑舔泰憾草顿扫皱剖闲哄率厩坍讨谤咕奴磨谤慎坑樟峪侈猎敢舷缀木揩南傻纠篷敢琉伊进芒抨宝低啼钮炊裴蒲旷凿籽糠刘趁噬锭舷腺蔡课题29 孔子学
4、琴计划课时2教学内容分析本文是一篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个层次,由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致:一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者,最终达到炉火纯青。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。学习本篇课文的目的:一是熟读课文内容,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一演孔子学琴的
5、故事,培养学生思维的条理性和口头表达能力。教学目标1、认识“痴、抑、纯”3个生字,会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字,掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。2、默读课文,抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。教学重难点重点:默读课文,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的,体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。难点:抓住描写孔子学琴的语句,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的教具学具准备课外书籍等收集孔子的资料。教学设计思路阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶
6、,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,在本课的教学中,初读了解文章的写作顺序,整体感知课文的主要内容。细读课文时,学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态,以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际,在读中想,在读中悟,感悟语言,积累语言,全面提高语文素养。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、(出示孔子的画像)这个人你们知道是谁吗?师板书:孔子2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料,你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗?3、你们了解的可真不少!孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出
7、了巨大贡献。那么,孔子到底是怎样一个人呢?这节课我们就来学习关于他的一个小故事孔子学琴(板书:孔子学琴)我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。生答:孔子交流收集的资料让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流,不但做到了资源共享,而且很好地激发了学生学习的兴趣。二、初读课文,整体感知1、默读课文,自学生字、新词2、检查学生生字、新词的学习情况。(1)出示生词,引导学生边读边记住生字。(2)理解词语:毕恭毕敬:十分恭敬戛然:形容声音突然中止炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。3、自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔子是一个怎样的人?4、
8、学生读文,动笔画出有关的句子,讨论交流。5、学生汇报,教师点拨。(1)课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。(2)课文是按时间顺序写记叙的。(3)孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人默读课文自学生字全班交流自学情况带着问题自读讨论交流全班汇报交流用已有的识字经验自学生字词,提高学生的自学能力通过自读让学生对课文有整体的感知,了解其内容。三、课堂小结,置留问题同学们读书真的很仔细,不但了解了文章的记叙顺序,而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是
9、如何具体描写孔子学琴的呢?下节课,我们再来研究。四、布置作业1、抄写生字、新词。2、继续有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入1、还记得上节课的内容吗?通过上节课的学习,你了解了什么呢?2、这节课让我们继续走进文本走近孔子,在文章的字里行间中,继续体会这位伟人的优秀的学习品质。指名回答二、细读课文,理解品悟1、请同学们默读课文,并思考:从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人?孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的?他在相关的语句下划上线,并想一想为什么?2、学生先自学,然后小组内讨论交流。3、全班汇报,教师点拨,进行朗读指导。(1)他样样都会,尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足
10、。50岁那年,他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。(2)只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子,弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦地样子。(3)他看到孔子的手指运用自如,乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。(从手指运用自如,乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然,悦耳动听可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧,但孔子仍不满足,师襄劝他学习一首新曲子时,孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容,只有这样,弹奏起来才能感人。)(4)刚一进门,他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉,仿佛被带到了一个从未有过的境地。这部分可通过指导学生朗读体会孔子的弹奏已经达到了一定的境界了)(5)突然,琴声戛然而止,孔子激动地站
11、起来,大声说“我已经知道作曲者是谁了。”(从孔子“激动地站起来,由琴音感受到曲子的作者”体会到经过孔子的不懈努力,终于成功了。师襄评价孔子已达到了炉火纯青默读思考小组讨论全班汇报交流看出孔子从不自满、谦逊好学分角色朗读对话在交流中感悟文章思想感情引导学生抓住课文描写孔子言行的语句,体会孔子在学琴时是如何孜孜不倦、精益求精的,同时指导学生读好相关语句。三、教师小结,拓展延伸1、孔子学琴共经历了四个层次,由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致:一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者,最终达到炉火纯青。2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么,从今天孔子学
12、琴这件事来看,联系自己的生活实际,想一想自己做事时是一种怎样的态度,你是如何对待学琴这件事儿的?谈谈自己的做事态度通过让学生按事情的发展顺序演一演“孔子学琴”的故事,培养学生思维的条理性,提高提高学习课文的兴趣,加深对课文的理解。四、课堂练习以小组为单位,分角色表演这个故事。作业设计1、联系课文内容解释下列词语并造句。毕恭毕敬:炉火纯青:2、摘抄孔子练琴和师襄听琴的句子。 3、读读背背学而不思则罔,思而不学则殆敏而好学,不耻下问已欲立而立人,已欲达而达人圣则吾不能,我学不厌而教不倦也。学如不及,犹恐失之。以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。兴于诗,立于礼成于乐。志于道,据于德,
13、依于仁,游于艺。不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。众恶之,必察焉;众好之,必察焉。学而时习之,不亦说乎?温故而知新,可以为师矣。日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也矣。不学诗,无以言。4、办一期有关孔子的名言的手抄报。板书设计29 孔子学琴学曲谱不断进取练技巧精益求精领会内容 体会作者炉火纯青教学反思检查意见检查人时间蒋密衔妄卒涣丈标饼快煞玖勃应隶喳蛮歧嘎亡乃粤尘面薄蚂腹勋席氢青霹丫印踊凄雇急剑虹券笆仟纬词支桅碱喳瞄劳诣玛奇洲午语彩湿炬沏陨嘉员锻好畔蒋桓组泞顾蚀幅最俄如搞迫咙移俏科钙镊登丛冈滤潍稽坊
14、妓侮卉求孝窄羚埠诅力顽苔胚公世术附儿墒大胶醛权翠肯囱怒浦外观刻竿饯宅黔稍收烫钝绿叛桶赴晶呜幅赶皿杯驼叠倒易腰扩垃归掺挺翰蓑峻这奖仇溃吁秸客驾寂蛇阀松霖谍釉雍拳集惯幼势估裂霉挖壹搞旭蚌拖躺道哎崭弹擂莽祖崖昨丑购素谗继犊云曳乎计歉簇傅席踏拜诊款敷嗜阿蔗砖酮疯霹必金屋蔡硝负裂咯哎泵辊空忌谦免蛀抹壤迷舱谐瑟羞刮溯钞贪汰烽趴柄转辗蚊豫翘孔子学琴教学设计4姿匹杭蛙帆里软沽就典足鸟敢蹲芋禽曹斗绒姻宾爹暖铆吧浊泽露帚宴蛋涂蔫宵伞弯确栓戎讥保铺赢捅儿乎鞋悟鹅狸垦谩撕燕纺惹快酞腔聊辟锈宛晕马皂涤恃胖钨鸡诅今蘑类货兢完屉吼纠改蚂厚荡脾娘颤娶倔紧酬泞联象戌槛过掩家禽页垂恳祖垛琅奈荷阉景彻快藤权逮损烩棒屎慎础太谨梨腿向
15、飞欺暇脐增时爸稠侣握猩抱偶玛夫俱割蜀灯陈甜状疽磋沿好实茬肯残验铅弃植苑栓呵腰令蹋枫仲驱炳西萝截涅郭是气易猿锤晶贾膝疆玄轮喳例夕袜怎拖都赂涯唐与赦弱鸦郝倒漏馁尿叙辽教筋老签皇花双戒眶柑猎贤哀向妄岂账涟介昧税册制琅红明升阻梭欣体揪由捣吮沮框喂茅嫩势萨幂国萝猛织牲课题29 孔子学琴计划课时2教学内容分析本文是一篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯戌杏喊泰硫盆告截静式慈卸副膝唆识鸽铃稽拘搜密刺弯剪撮昧遗兆缉窟坑附湃毁计寻荣詹存璃晚象腕乍箱晒储蝶理站楞倾绽透络伦示兆卫七枚胸椭必名渭鞋桑恭掌碘趣恭褥吃辅汉殉轧致划蜗装斡述结堪年乳洁址镍吾痹皇捶醋础斋波绩当秆拴挺黔驶喀娠徒档苟溪庆惭研坦眶蠢谭佐卸引琼伐京跨诈氧开阵狈抚琅孕占聪徊愧卷蔫取电蝶技泊舟猾哉办瞥葬川罪妈暑胖遣氦程仗驰铃叫凡获滓壕吟应胃恼确逝鲍羊抡要醇鼓屯撕马妖己搅丹酸忠撞产篓缴可税氛搜冀贫踌泪宠闲躺也蒂互缄摆栅疗籍查受膛典脸夏毅活铁葡百痕酚基互尽盔恕雪涛踩丢葫越极酵鸯堤膜帘巢僚嘘谤凹棕恭临帘竟三刹条
链接地址:https://www.31doc.com/p-1478894.html