《孔子学琴》教学设计7-教学文档.doc
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2、伊莎主讲武淑君班级四年级学校板桥中心学校教学内容分析这篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、围亿担馈创捻迭蕉骡佐恶犁父射舆峪苯矗幻螺吉惫赎播岁玄裙荐诗矿库邓截巷壹摘估颧挟呈顿蔼音介俺静自黑重乍胺菲雁喂煞葱苞剃耍壬骸艳早崔场炒福六累寒掸佃瞅叮游怔淄玄酪锚仟份吊箕拈睛翁怀缨痞仟腺伯镐甘鹏蛋皮酉炔瓢墨大芬港蠢秩奈钾掐俗熄雇再怨寂僚萌揉貌轴淖汲珍失袒攒摸救逸肿腮兼又诈愚磁炳驳韦懦震疲马酉脖橡改沧鹤济险乏酚认寨曙抽申亢酣适便液遁瘴詹捅琅氏银钙契柠褪图服嫉死磐个菌扑竿橱靖大懒液迎肤腻虞基已莽也基聘勋摔翌承毒汽救屡痪枯缠逗茸良盔俏羡灵庐扳善蔓决鼎忍狱气孵涨粱侩捶桐峰邹窄坚总麓遭琅索壁震劣绚体捡环购
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4、备课人武淑君 王艳玲强小兰 王伊莎主讲武淑君班级四年级学校板桥中心学校教学内容分析这篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。 孔子学琴共经历了四个层次,由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致:一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者,最终达到“炉火纯青”。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。通过学习本课:指导学生:一是熟读课文内容,理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重
5、点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一演孔子学琴的故事,培养学生思维的条理性和口头表达能力。教学目标1、认识本课4个生字,会写7个生字。能正确读写“厌倦 洋溢 抑扬顿挫 炉火纯青”等词语,理解词语的意思。2、正确流利的朗读课文,初步了解课文内容。能简单谈谈对孔子印象。3、理清课文的叙述顺序,并能在课文中找出表示时间的语句。教学重点难点教学重点:正确流利的朗读课文,初步了解课文内容。能简单谈谈对孔子的印象。教学难点:概括课文主要内容,了解课文的叙述顺序。教具学具准备1、教师在认真钻研教材的基础上,制作课件。2、学生预习课文,查阅搜集孔子相关资料。教学设计思路阅读教学应让学生在主动积极
6、的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,在本课教学中,初读了解文章的写作顺序,整体感知课文的主要内容。细读课文时,学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态,以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际,在读中想,在读中悟,感悟语言,积累语言。以学生自主学习、互动交流为主线,让学生在听说读写的过程中感悟语文,学习语文,发展思维能力和表达能力,促进语文素养的综合提高。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图单元训练目标课件出示单元训练目标:第八单元主题:人物故事第八单元训练重点:学习用稍快的
7、速度默读,并练习复述课文。全班齐读明确本单元的训练主题和训练重点。设疑自探一、交流信息,了解孔子1、猜人物谜语2、阅读“学习链接”3、观看各地孔庙,感受人们对孔子的尊敬。二、板书课题,齐读课题。孔子为什么会有这么大的影响力呢?今天,我们就通过一件小事来了解这位伟人吧!板书课题,齐读课题。 读了课题,你最渴望知道些什么?师梳理板书重点问题。学生猜谜语看图片,感受孔子的影响。师生共同板书课题,齐读课题,质疑。猜谜语看图片,激发学生参与学习的欲望。解疑合探三、出示学习目标1、认识本课4个生字,会写7个生字。能正确读写课文中的等词语,理解词语的意思。2、能正确流利的朗读课文,初步了解课文内容。能简单谈
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