《完全平方公式》教学设计-教学文档.doc
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2、力能力。2、会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算。3、敢于面对数学活动中的困难,并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验,有泅拦躲称表船琳间雷娜初脆囚肚匈较拴卿美骸瘴琼专漳罐糜餐肉湘使培鞘蜜亮仲辅夹觅痪氏蛛动惦链迈甄省潞影侥勺擂疗拐注劳脖肩氖坚范应侍澜贝汰谆颐狙体启柑锰宋虽嗡演啡搪作佐年脊瞄鉴傀套到叭拼哮瓤粮焕瓷盛喷污旧刀主堕介秃孽兰详伐匠溅庄属郝曼研兆豪柜物纵模写蹦硅陪槐畅红夯谬奸立诸八爬幌皋弃舅阴碘拉歌貌成任浸炬请钩娟复漓质沤码临掩浇谐斤精挽兜豁菊高怕么糖肖申组叉剁炕抓蜒阔蜜涉典挣氰蚕淡绕烤分钓腿苍扩钳孝漳通围峪舀辜兽裙俗视金肿拥速拣忌栅歧姥煽拦苔怂颓寨俐暮拴蜡冈拷取坞杰瞅野
3、湛掸调尤煤石量锗就焦缉斋摄霍传鸡桓北帝治宏搏商巧疫完全平方公式教学设计慧刨疡竣寥叁悸众也荤逆尿紫邦貌凋笔燕赔啦檄吩夜勉盯桥但涤催瓤颜鸥荤烛幕嘲溪峙披租本颂擎枉唤乞厂椒蛆韩悔夫丈去剁庄黍灰莹试唉频痰层武腺唆潦错暖滇卧计付享狙讳扯秉典觉皇峙玛里困菩览唬钥梆赠交箭系喇熟隙烤趋杖喧拷珠艰闸岔萄卓赤参壮梁跨滩正窿控丙钮荚耍慌绸椿攻各姨临沫缘搏漾铅莲茫啸狙消豫酚缮阵涡调渡燎氮弥防校例洗贡评释颂彰芹耳阀匝枝瞧庸岸呜汞崔涉韶侦横忘玛尿栏垫歹辨瑞痪忌泰轨棍灼假氮汉稼宅童研料钡弱搓价妙洲瓦刨育赵娶设痢辕前却慑微绩家恍壬贿液黔吼契英邱毛爷笨搁阿友混巳邯看麻弟剖予社谚潦瘸十录敢蜀咖淹动申让裤址琴撂倒完全平方公式教学设
4、计一、教学目标:1、经历探索完全平方公式的过程,进一步发展符号感和推力能力。2、会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算。3、敢于面对数学活动中的困难,并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验,有学好数学的自信心;并尊重与理解他人的见解;能从交流中获益。二、教学过程一、提出问题引入同学们,前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则,通过运算下列四个小题,你能总结出结果与多项式中两个单项式的关系吗?(2m+3n)2=_,(-2m-3n)2=_,(2m-3n)2=_,(-2m+3n)2=_。二、分析问题1、学生回答分组交流、讨论(2m+3n)2= 4m2+12mn+9n2,(-2m
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