《富饶的西山群岛》教学案例-教学文档.doc
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4、教版小学语文三年级上册富饶的西沙群岛教学案例【课前准备】(一)教学背景参与教学的是本校三年级电脑实验班的学生。从2001年9月至今,经过两年多的电脑学习和实践,学生已具备了初步的电脑操作技能。能较为熟练地打字,速度快的学生每分钟可打10个字;能上网查阅自己需要的学习信息,并能把搜集到的图片制作成幻灯片;同时,还能熟练地运用校园网进行网上交流。(二)教材内容的分析富饶的西沙群岛是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,从而
5、陶冶情操,提高审美能力;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。(三)学生学习状况分析由于经历了两年多课改实践的锻炼,这部分学生思维敏捷、学习主动性强,并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字,有主动积累语言的积极性,语感能力较强,有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平,能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感。西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽,但因相距数千里,学生很难有实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,学生都缺乏感性认识。为此,师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。(四)教学目标的确定1.读懂课文的主要内容,了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛;能有感情地朗读课文
6、,通过朗读感悟,培养热爱祖国的思想感情。2.背诵自己喜欢的段落。3.抄写课文中的优美词句,丰富语言的积累。【师生互动的教学过程】(一)利用多媒体,了解西沙群岛的地理位置,初步感知课文内容1.观看地图,介绍西沙群岛的地理位置(媒体展示地图)。2.全文朗读视频演播,初步实现信息技术与教材内容的整合,使学生初步感知课文内容,并抒发自己的初 步感受。(二)以学生为主体,借助多媒体朗读、感悟和品味课文内容师述:你们有这么多的感慨,一定想到课文里去亲自领略西沙群岛的独特魅力吧。请读课文,找出你最喜欢的自然段细细读一读,动手画一画。生:“我喜欢课文的第5自然段。”(读第5自然段)“我觉得这个自然段描写海龟的
7、句子很有趣。”生:“我也喜欢这个自然段,但是我有一个问题:为什么渔业工人要把海龟翻一个身,抓回家去,而不让海龟在海里自由自在地游泳呢?”师:(巧妙地展示课件)“我们来看一看,渔业工人是不是把海龟抓回家了呢?”生:“不是。他们只是逗逗海龟,看看他们庞大的身躯四脚朝天、没法逃跑的滑稽样子。”生:“我喜欢第6自然段”(读)。“因为我很喜欢鸟,喜欢看鸟儿在天空中自由自在飞翔的样子。”生:“我也喜欢第6自然段”(读)。“我觉得这些鸟儿很可爱,我喜欢它们在茂密的树林里栖息。”师:“西沙群岛是鸟的天下。岛上一片片茂密的树林养育了这些鸟儿,鸟儿的粪便也成了养育这片树林的宝贵肥料。生:“我喜欢第4自然段”(读)
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