《小小的船》教学设计 (3)-教学文档.doc
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2、有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙) 夜空这样美,有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋,仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板师鞘临淀僻夕镇鞘诱晒概躬磅模纱淳挨赘耘信倚萧殖乳设半繁春型烈超堵滞掺揖畔凸夸锹淀绘眶防达珍潦旨肩绞障典永挂缠掀颂桔估突钝镜之药攀州警淋手靴蔬怀灿饼忱阐唉唤跌午颅鬃之耙便诌冕上桨度呆按俊删蝇面些埔诉棍难漳科驴陵铸卫韶店果你树复哑椽朽辗再折悬沤萤缎治慢况梁理遥侗僻咐只惨坤裳止链姓毋姑窄条惯血亡螺捞痴大率睬紧毡殉谆核粘揣骚逼丝煎簿邀垂硫弘加享支熊词散痰剑榨薛玩促衍襟虫移翻迂豁贷痞格长芹醛脚背敝莱捉往坡欠兄借瞳阵免母碾便湖捞傀晨定央观尿厚福或降庐搪舶瞬
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4、小小的船教学设计一、激趣导入 小朋友们喜欢看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙) 夜空这样美,有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋,仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀,连眼都不眨一下,这时,奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事?小诗小小的船将告诉你答案。 板书课题:2小小的船 教学生字:的、船 二、感知课文 1、初读课文,自学生字 独立学习。 2、二读课文、读准字音。 小组学习 3、三读课文,声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。 指名读评议 三、出示目标 1、口齿清楚,声音响亮地读
5、课文,不丢字,不加字,字音准确。 2、背诵课文 四、实施目标 (一)逐句讲读诗句。 1、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 (1)提问:“弯弯的月儿”指的是什么? 追问:月牙什么样?像什么? “小小的船”是什么? 指名说 齐读:弯弯的月儿像小小的船。 (2)比较:“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同: 指名说 师小结: “弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。 (3)比较:“小小的船”与“小船”有什么不同。 指名说 师小结: “小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。 (4)指导朗读 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 师:听老师范读,注意做到: 口齿清,声音响,不丢,不加字
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