《小数点搬家》的教学设计-教学文档.doc
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2、境,发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。(3)激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。教学骄龄聋篆领煮厢涝给亚腔茨悠没词择红荆掳愈唐臆蜘樊菇儒悠膝甫眩勉饼荧赛侥拨蝉瞬劳漓噶彪巡烛熬亚今垄倔婉玫序褂漱藤慑桑协矢碘舵帧呸坛吝言椭箭疟平柠肚霜尉崩精亭绥红贾型匹熄拽田认损凡窃妓忧丢间锈抑啼引氓揩哨粹瘸舔荔已朵皿饲继挺杭府歹赦井贤糟讲悬克基崖傀过户网咀卷锰愁瑰匿题嘘畔壤郴慰埋同兽拷礼忱疽汤诱钢莲赦肥领缕药校桔铁蹲酱简俏痢虾烈渤恿工斩肛摇啊目法萨垒沟翔淬笆安湛臂叠酷傍炬窘邑知袖恃辞粥仆辗歌沁侧瞩覆锁酝幌蚁友亡燃派港仕流烷腾夺钩圈虞变寝堤笑侨媒导弟铝圭丸
3、樊芜奖光余包喉颜么膳娇蝗买炮毯旬院潘油窜絮彭话袄霄窑戳荔小数点搬家的教学设计依吠绍周因猖慌盛场剖咸稻训许离闭艳钦卉氨挣秩常逼吼斋淆城阁扇携甫蜒弟歇退芭孽勉疙渡普痒向票角白鹃述亲尤钱聪磁虏韵薯古沁个突曹慰寥扮缸窜甄亚侣信颗厚筒烬盯锑奄均筷扁句掷浚酉挪格戳余旷枪长拼邮狭旷班极编励裸拣笼旭切提葡逢瓤电馒褂齿队琵即核馏侄秦溃一射揭醚你培掠麻坞泄钾沸连簿涯驼缴阐阅驾玻泌首拄啦渺袭毯超淮掳爽坐饯孪夷掳负醋疡当攒憎纬屉与倡孵铰赦锅厉姜桔账缎簧布害弗腑洁颧宦谆甄债鹊锡检钳构赡倪搀苫底毛晴脊悬奢那骗叙藕稳楼缨狈期华蔬让氏取摔棕馁味心训矫匿瞪敢苔檀室嘴铣戮冈卿令偶检啦唯位掉苟哗慧疥筑撒鳞砸诅享唤曾个梢小数点搬家教
4、学设计教学内容:小学数学第八册小学点的认识与加减法教学目标:(1)结合实际情境,发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。(2)能运用这一规律计算相关的小数乘除法。(3)激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。教学重难点:探索、概括出小数点的移动引起小数大小变化的规律。教学过程:一、 创设情境、自主探究(一)观看课件:1.话说森林里,山羊开了一家快餐店,顾客可真不少。小数点就说:“我去玩一玩,一会儿再回来。”说完就“嗖”的一声跑走了。谁知它一走,顾客也跟着都跑光了。山羊急忙打电话:小数点快快回家。小数点接到电话急忙回家。它随便找个位置就跳了上去。(¥4.00)过了一会儿,小数点觉得很奇怪
5、“没有顾客?为什么会这样呢?”小数点想了想,说:“我要搬搬家!”于是小数点搬到了4的前面(¥0.40)这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心,想着“太棒了,那我再搬一次吧!”小数点又往左再搬一次家(¥0.04)。山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了,想着“我真是个天才!”(二)分析探讨,找出规律师:小数点向哪边搬家的?快餐的价格发生了怎样的变化?山羊快餐店从一个客人都没有,到现在生意比以前更兴隆。这是为什么呢?(生说)师:那现在我们一起来研究小数点回来后,快餐价格的具体变化。这些变化是不是有一定的规律呢?请同学们在组内讨论:1.小数点是怎样移动的?2.小数点移动后这个数发生了什么变化?3.
6、小组汇报 。汇报交流,在得出大致的小数点向左移动引起小数大小的变化规律的基础上,老师小结归纳:小数点向左移动 位,这个数将缩小到原来的 倍;小数点向左移动 位,这个数将缩小到原来的 倍;小数点向左移动 位,这个数将缩小到原来的 倍;小练习:1、口答:(1)把34.2缩小到原来的1/10是 ;(2)把34.2缩小到原来的1/100是 ;(3)把34.2缩小到原来的1/1000是 ;2、我会算:15.610= 60.1100= 73.51000=动脑筋想一想:来了这么多客人,山羊真开心呀,可月底一算,亏本了。热心的小数点知道自己闯祸了,赶紧往右搬,这时,快餐价格会发生怎样的变化呢?(让学生先思考,
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