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1、2012届武汉市九年级化学中考模拟卷36、(3分)酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用,促进了人类文明的进步和社会2012届四月调考化学模拟试卷(3) 的可持续发展。下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是 ( ) 相对原子质量:C-12 N-14 O-16 K-39 Cl-35.5 Ca-40 Cu-63.5 Ag-108 A(纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产 CO)与氯化铵混合施用 B(将草木灰(含K23 C(用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液 1、(3分)科学研究表明,氨气在常压下就可液化为液氨,液氨可用作汽车的清洁燃料,其燃 D(汽车或
2、电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成 点燃 7、(3分)已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:(一种小球代烧时的主要反应为 4NH + 3O = 2X + 6HO。下列说法中不正确的是 ( ) 322(表一种原子)则下列说法正确的是( ) A(氨气在常压下液化是物理变化 B(X的化学式为N 2C(液氨具有可燃性属于化学性质 D(液氨属于混合物 2、(3分)下列实验操作错误的是 ( ) A、图示中的反应物都是单质 B、图示中共有4种分子 C、该反应属于置换反应 D、该图示不符合质量守恒定律 8、(3分)以下四个图象能正确反映对应变化关系的是( ) 3、(3分)科
3、学家用计算机模拟后确认,60个N原子可结合成N分子(下列关于N的叙述6060中正确的是( ) A、N是一种新型的化合物 B、一个N分子中含有30个N分子 60602A、?加热一定质量的高锰酸钾 B、?将铜片放入硝酸银溶液中 C、N的相对分子质量为840 D、N和N混合后形成的是纯净物 60602C、?木炭在密闭的容器内燃烧 D、?电解水生成两种气体 4、(3分)下列各组物质中能利用右图装置进行实验29、(3分)用和“”和“ ”代表氢气分子和氮气分子,它们在一定条件下能发生化学反制取气体的是 ( ) 应,反应前后的模拟模型如图所示,请用化学用语填空: 1)用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
4、 (2)二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 (3)二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气 (4)锌片和稀硫酸制取氢气 A(仅(1)(2) B(仅(3)(4) C(仅(1)(2)(4) D(仅(1)(3)(4) (1)保持氢气化学性质最小的粒子是 ,此变化中没有发生改变的粒子 是 ( 5、(3分)生活处处有化学,安全时刻记心中。下列(2)参加反应的“”和“ ”的个数比为 。 做法不合理的是 ( ) 30、(6分)溶液在生活中应用非常广泛,因而了解溶液的有关知识非常必要( (A(吃松花蛋时,为消除蛋中所含碱性物质的涩味,可加入少量食醋 1)医用生理盐水中的溶剂是 ( B(炒菜时,油锅不慎着火迅速用
5、锅盖盖灭 (2)如图甲为X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线,根据曲线可知30?C时X的溶解度C(启用闲置的地窖前先进行灯火实验 为 (小明同学欲在40?C时配制100克25%的Y物质的溶液,他 (填“能”D(夜间发现家中天然气泄漏,立即开灯查明泄漏原因 或“不能”)达到目的。 1 试回答下列问题: (1)写出A中发生反应的化学方程式: 。 (2)小峰同学通过称量反应前、后D部分的质量,来计算试样中氧化铁的质量分数,若按这一方案进行实验并记录数据,则计算出的结果和实际值相比将 (填“偏大”、“偏小”或“相同”)( (3)对于小峰同学设计的这个实验方案,谈谈你的评价意见和建议: 。 33、(6分)
6、某化工厂生产的纯碱中含有少量的氯化钠。化学活动小组的同学合理利用下列装置对此样品进行分析。根据进入量筒中液体的体积来计算该样品中纯碱的含量。已知二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度极小。 稀硫酸 c d e f (3)小丽用图乙所示装置进行实验( ba ?若广口瓶内盛有70?CX物质的不饱和溶液,b是水,a是下列 (填字母)物质, b 浓饱氢和有望变成饱和溶液( 氧碳样品 A(浓硫酸 B(硝酸铵 C(氢氧化钠 D(干冰 化酸钠氢?若广口瓶内盛有10?C的Z物质的饱和溶液,a、b分别是镁条和稀硫酸,观察到的现象是 溶钠液溶 (Z与其它物质不反应)。 液 31、(5分)下列是初中化学的三个实验,按要
7、求回答问题: 甲 乙 丙 丁 请你与活动小组的同学一起思考并回答下列问题: (1)进行实验时,应选择上述装置中的 组合更合理(选填甲、乙、丙、丁)。所选装置各导管的连接顺序从左到右依次为 (填导管序号)。 (2)反应开始后,甲中有气泡产生,该反应的化学方程式为 。 1、在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心。(3)若甲中采用盐酸进行实验,测得数据与用稀硫酸时不一致,则采用稀盐酸时测得样品中(填较大、较小)。 纯碱的质量分数一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习,分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。(4)实验
8、中,若样品取量过多,可能导致反应液体外溢,造成实验误差;若样品取量太少,会导致 ,也会造成实验误差。 1)实验C中烧杯?的作用是 ( 、(6分)某班同学完成制取二氧化碳的实验后,对回收的盐酸和氯化钙混合溶液(不考虑(34cos(2)上述不能达到实验目的实验是 (填序号)(为实现相应实验目的,该实验改其他杂质)进行了以下实验:取40mL该溶液于烧杯中,滴入40g溶质质量分数为13.8%的进的方法是 ( KCO溶液(滴入KCO溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所2323(3)实验A的实验原理是 ,示(求: 3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促
9、使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。若实验测定出的空气中氧气的含量小于1/5,则造成的原因可能是 (1)滴入20gKCO溶液时,混合溶液中溶质有 ; 23平方关系:商数关系:(写出一点即可) (2)所取40mL溶液中CaCl的质量( 2最大值或最小值:当a0,且x0时函数有最小值,最小值是0;当a0,且x0时函数有最大值,最大值是0。32、(4分)某化学探 2.点与圆的位置关系及其数量特征:究活动小组的小峰同 学为了测定某不纯氧 化铁试样(其中的杂53.264.1生活中的数3 P24-29质不参与反应)中氧化铁的质量分数,设3、第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。计了如右图所示的实(2)抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定:验装置( 2
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