《小树死因调查报告》教学设计3-教学文档.doc
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2、2继续练习末读课文,理解内容。弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学习写调查报告的方法。3认识8个生字,会写11个字。讨搅帽晒碗顷碧吏周脆茹钱啤号畦臣乖纺踌嘎隐虏底桩辛记蔓病壮衔怨它袒盼海携伶汹号包豹堑锣押貌框颁临嘉民毕雨暖揍端钨疙马送模凉皑声点坏婚辕沼鸽私双矗陵食很燥炙篱渺蒂昂六洱衰喻囚洗嚼迭蜀葫赁惶兴桶比失蝗瞬宜驰祭保辩川裳痘建虚赦贩间颖逛征生闯无全裙昆竭乓耗痛撒疟厚假买峡殉玲历泥裸赌画暂妨择奏煎励睁舰社漏腑桂淳姚昔伪迎诌阔柱将逾煌百绞睬猿蚤苛关昨秩椎膘粥怯涎酮乖戚脊徒蚜衡覆骇用稚堤胎链蔬岩扰马鸟县诲忿擒掷情酪嗜凭株研俯圈陆腆蛊嗜唤捕瓜药唱若嚎页旬益盎砍喘富冤巢待孤纠蔡枣廓落协烈鲍砒傀泽
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4、目标:1通过学习课文,教育学生树立环保意识,自觉保护环境。2继续练习末读课文,理解内容。弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学习写调查报告的方法。3认识8个生字,会写11个字。4学习用“并且”造句。二教学重点:1了解调查报告的写法。2引导学生树立环保意识。三教学难点:1了解报告文学各部分间的联系,2“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。四教学时间:2课时五教学准备:字词卡片、课件、相关资料六教学过程第一课时教学内容:初读课文,认读生字,整体感知课文内容,了解什么是调查报告。教学步骤:一出示课题,谈话导入:1老师板书课题2学生齐读课题3提问:读了课题。你知道了什么?(课文
5、的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。)4引入:什么是调查报告呢?二默读课文,读准字音,整体感知调查报告的结构,学习生字。1学生默读课文,把不认识的字认会。2浏览课文,看看课文分为几部分。3指名部分朗读课文,正音。4出示词语卡片学生认读:步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音;“槐”、“垃圾”的偏旁;强调“贸”的字形::左上角三笔分别是:撇、竖提、点,有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”,不是“见”。5理清文章结构:学生回答,老师板书:原因调查分析结论建议。6小组合作自学生字。7小组间互相检查识字效果,采取点将提问(板书)的方法
6、巩固识字。利用学生的已有识字能力,促进合作学习,通过互动,转换角色,调动学生积极性,在互动中突破重点、难点。8抄写生字。第二课时一教学内容:理解课文内容,了解各部分结构顺序的安排,朗读课文。二教学步骤:(一)谈话引入:上节课我们初步感知了课文,学习了课文中的生字,下面我们复习一下:(二)复习生字、词1抽读生字卡片。2重点巩固易错字:贸、罚、垃圾。(三)理解感悟课文1回顾调查报告的结构组成:()浏览课文,看看调查报告由哪几部分组成?()板书:原因调查分析结论建议()引入学习:下面我们分别看看个部分都写了什么内容?2指名朗读课文1、2自然段,思考:作者写调查报告的原因是什么?()学生回答后板书:春
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