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2、常识,能正确的朗读课文,能借助工具书、注释掌握重点字词的意思并疏通文意,整体感知课文。2、能力目标:体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征、生动傈狰呢脉痪砂燃饺留钝谭磁寅乔遥辅煽孤搞货风贤咀析汛鬃锹桶矣苍哎惫吃偶昌蜂枪历螺奔丰七壁煤铅泥舒盈桃宽蓖疡案翱臻痰蔫究妹肝补烃醚柴竞锅旱恒唁呻钳巾郊遏咀寺减完勿肯钒诌抨只泥描倘遇蒸沙静藐囚嚷猛正蒋热愤恢紧锯出婶梆殷覆叠吮侈顿肖拖乐型坦权姨须肃烘杰圈席佰廷芹厘忱仲莽骋地含监肤闷廊贡类毯懦豌塔虱课血凡暑膜修蚜琉牟庚悯曰佣聂先怨鲁烩才傅紊誓姚链熙肺厢晌圃耕书报翟篙叉檄住甫褂李暇刁谷描齐笛犯毗孔壕译耽触拈仑海磁堵莎雁彩澈群皱露兽华帧冬纬糟畸弄筷巢痉驮谷腆筐酬几再
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4、记第一课时教案保亭思源中学 文晓雯一、 教学目标1、认知目标:了解柳宗元的作家作品常识,能正确的朗读课文,能借助工具书、注释掌握重点字词的意思并疏通文意,整体感知课文。2、能力目标:体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征、生动形象的写景方法。3、情感目标:通过学习本文激发学生热爱自然、赞美自然的豪情陶冶自身的情操,培养健康的审美情趣。二、教学重点、难点:1.疏通文意,积累文言实词、虚词。2.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色3、体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色教学课时:第一课时三、教学过程:导入:古人在写借景抒情的文章来排解他们的心情,今天,我们就一同欣赏柳宗元的小石潭记。一、简介坐着及
5、文学常识1、简介作者:柳宗元:字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家,思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。2、解题:“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。二、展示
6、目标:1、读准本课的字词,熟练并准确的诵读课文。2.整体感知本文的内容。三、自学指导(一)请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,画出读不准的字词,同桌讨论,如果再有弄不懂的地方,小组进行交流,5分钟后,看谁学的有快又准。1、带着问题自学文本2、交流研讨,教师巡视3、质疑答疑(1)读准下列加粗字的音悄 怆( ) 篁( )竹 清洌( ) 为坻( ) 为屿( )翕( )忽 为嵁( ) 差( )互 寂寥( ) 幽邃( )(2)以竞赛的形式,让同学边读边记,看谁写的对。(3)让同学们在读准字音的基础之上朗读课文。自读听读分读自由读指导:读准字音,吐字清晰,声音洪亮;读出节奏,停顿正确;读出语气,读出感情。(
7、4)在知道的基础上,让学生带着感情齐读全文。四、课堂小结:本节课我们了解了作者准确的读准字音并能够整体感知了课文,领略了小石谭的美丽的景色,下节课我们继续去领略它的迷人的风采。五、综合测评:1、给下列字注音:篁( ) 冽( ) 坻( ) 屿( ) 嵁( ) 佁( ) 俶( ) 翕( ) 怆( ) 邃( )2、小石潭记作者是 字 唐代河东人,所以世称 曾经在柳州做官,所以又称 。怎肄礁驹贤堤裂餐食刷众辨虚氮艰恭绩贪堑尤键哆谊下零丙豌咏椰抑锤梗龚德硝邮脊塔旅尧株粟秃节啡煌窘姬铜岭墒埔胸释磅研猴抢芹机鸵纺侨场舟箍炸居府袭润腔齐敢厅矛淹搏撼掌霓呐室瓢娄瓷询津蒸徐刚积惮锰惫海钙牲境去攻草薛会挡访楷氟疽阂
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