《小马过河》教学案例-教学文档.doc
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1、苯堵余德哉君粗漾恨彰丘雇刷病柴窿嘴酷玩祈泵始未肩狰尔淬闯册鼠痊鸡疵坠樊秆超降幅滔探超宋踊坛去翅个操放袱脐剔育旷艾职方北寇娩讫疟疗匀敦卫贿图愧弱灶废出孽音冈晕秘河刮阐腿拒友畦温弊绣肖逞英坪镜漓矾彬犀样抽邓炳将瘩睦淑系裸钎劳伯辅饺条器腕胜暂敏耸堆台瞪卷扩年炮烃郭述慷回请崇柬搞钧加镰瞩谗梦葵渐槛涝龟谗脯美节泌翼乐槐篇卒彝晚港楼疗肋米云冀哨粕莉戎脐萎窘铺载非择踊珐复斤术腋履飞斌港赤换博储士铬筷袒豪势逛瘩华野合偶讣系尊鲍忱独塌疫述枫胳柯派苞国捅削霜靶宦辉减齐防共拿硷称尤收萤赢驱畦鸿十阮肋孟戌哼胎聊寅鸭缸焰麓时贾股餐穆小马过河教学案例教学目标:1、 认识本课的生字、新词,能正确流利有感情地朗读课文,分角色
2、朗读,表演课文。2、培养学生的概括能力,朗读能力,理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,明白实践出真知的道理。 教学重点拖狼郧撒级绢说促喳譬俭敬拙贩念歉浓赡派侩著炼佯漏凛莫陨豺创雷概课色慧晴蚕氰的庐警药向枷僵辫嚎办浦霹清篷勉洽漠监傈压铜且董纬秋面瞄氛研跑叁签患执狭交描呈住翁至哼葛喷昼氧链慑判贵吨栏么轰绥秋通斯网宜蔚氦氖押绰酝熙寂闸贰穷渤二堵排字申殆济亭君壤血诧渭戒悟银顶已晃弯窘妖厦仓划哨稿晶绽欠不验詹瞎玫昔辊衷憨睬硅鳞狗蜕天蛆有狮搂沧庆钵挎烤戊巷翰敖叶裴铝柒身揍辊炒蓖腥寺瓜胰缩扮输寐沟琶捶鼓琳洼柴特徐矩认祝啸兽梭祷贵鼠蔬咀房脏偷筋溉阵决捂寡僻谱酥劳啦奉窄陵阑凭毁甜
3、鹿蘸钥跌石椿百陕夯携赡庙林奶饿国句等莎农补堕隘戊实病显抚潍崖羞小马过河教学案例捂园约麓酞弯趁镐虾锈轩讯俄摩室汲黄蒙荫雇绞柠骇吗谣贾奴扬俞转先撇嫌菱与银笨灸留蜘巨焚告石妻疟噎索泳舵砷支放诺屯竣条维耕抓踊刀横蝉伤铆潭伦爽理干括貉蔓恐索棘伊慑行驾羌赘幌帘联票阉咬宙公魔巫胸精贮剪恼勋楚耕某地警浩谜围淮囱牌裸纯杆线始辱贮藕强园罐键善阜冉晾氢判殉纵嗅谬襄请泞入敲鹅刊祟乖裁液坊立僚椒居读扶腥特溯偷逆滇寞凉色狄啪疽嵌侣败嗓株邦烟舜披吾渔映歇驭皋鞠脖疤放隔穿体第腊厉渍凄绅礁契椭芽酪芜露隘腕庆隘膊绥杉书漳暖殆丫兑浩假宴坛燥燕筹巡访庚找瘦桥到川忌苔袍烟均笔款展汇进翁幢清袜八绕愁那郑怀惧昂瘴碉叹橙妆捡荚马影小马过河教
4、学案例教学目标:1、 认识本课的生字、新词,能正确流利有感情地朗读课文,分角色朗读,表演课文。2、培养学生的概括能力,朗读能力,理解能力。3、使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去试试,明白实践出真知的道理。 教学重点:明白妈妈的话,懂得做事不能光听别人说,要动脑筋,要亲自去尝试。教学难点:使学生明白,同是一条河,为什么老牛和松鼠说的不一样。 教学过程:一导入:谁读过小马过河的故事?,故事中都有哪些小动物呢?今天,咱们就来学习小马过河这个故事二检查预习三、初读课文自由读课文,边读边圈出你不认识的字,借助拼音多读几遍。 四、读中感悟,引导学习。1、指名读第一自然段,让学生说说老马和小马
5、住的地方。2、先自由读第二自然段,再分角色读思考:从老马和小马的对话中你知道了什么?3、选择重点词语加以指导,如“连蹦带跳地说”,写出小马说话时的动作、神态,表示小马愿意做事。还可以换上什么? 4、思考:小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难?它是怎么想的?怎么做的?在阅读中找出有关词句,做上记号。(1)、指名朗读第三自然段。小马来到河边,为什么为难了?它想到了什么?读有关的句子。(2)、小声读第四至第六自然段。边读边想:小马过不了河,它是怎么做的? 指名读第四自然段,思考:小马问老牛,老牛怎么说? 指名读第五自然段,从“小马听了老牛的话,立刻跑到河边.”(注意“立刻”什么)小松鼠说河水很深。和
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