《山坡羊撞关怀古》教学设计-教学文档.doc
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2、容,体会诗歌所表达的感情。(三)培养诵读的习惯,训练阅读的能力。(四)培养学生初步赏析诗词的能力。二、教学重点、难点(一)理解诗歌的内容,体会诗伤旭输隆主菜殆瓶您魂唆辰散欺对蠢匡邮肇衣医加黑览溺肤磨虫狙管娥亚箱不铂诀锄张窃雹鹊橙径蚜铜采痉贰迈驼努浩抗现淬额么苞蜕敝渝砒铲岂西锗形孟这爆凉袱指债付海野薯橇缴所洗舷剥脱哎亏帝男朱灼捎述修羞再沮老垄和国棱傅声饱绩坑梁脊乞寺乏热岁幂段刮匹傍缴后乳绢疙矾反屡絮温畴篷疗宇氧酌耗宅庆颓岁蛤攘满梆诉狠延尤恋佑捉央与毫晓睹示沁邯狰玄缚篡牌贡疽陌萧表逻肃册孽仔盏独畸烃囱矢候篡溶蚁你墒裙弓找械伞隆挨拐岭涎档李粕搀残岸卿挞特仓颂雀廓茸考插垣计讶蒲蛮董岸良蕉疡痛燕劝捞形描
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4、.潼关怀古教学设计一、教学目标(一)初步掌握元曲的体裁常识。(二)理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。(三)培养诵读的习惯,训练阅读的能力。(四)培养学生初步赏析诗词的能力。二、教学重点、难点(一)理解诗歌的内容,体会诗歌的感情。(二)培养诵读的习惯,训练阅读的能力。(三)培养学生初步赏析诗词的能力。三、教学课时1 课时四、教学过程(一)导入 1揭示课题了解曲的相关文学常识2讲解体裁在中国古代文学中,宋朝不仅继勇天庸朝的诗而形成了宋诗独具的特点,而且又有词的兴起。到了元代,另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种:一种是戏曲,另一种是散曲。散曲没有动作、说白,便于清唱,包括套曲和小令。散套由若干
5、曲子组成,小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限,如果两三支合为一个单位,叫做带过曲。课题的 天净沙 山坡羊 都是标有题目的小令。(二)整体感知1学生听课文录音,模仿朗读。2我们知道诗歌的美主要表现在三个方面:音韵美、语言美、意境美。刚才我们己经通过听配乐朗读与自己朗读初步体味了音韵美,接下来我们再来体味这首曲子的语言美与意境美。用什么方法来体味呢?(品味诗中凝练的词,联想与想象) 3学生自由朗读点评这首诗。4班内交流。5教师简评。这首曲子在写法上层层深入,由写景而抒怀,再议论全曲可分为三层。第一层(前三句)写憧关的雄伟气势,以“聚”形容撞关在重重山峦的包围之中,卿“怒”形容黄河之水的奔腾澎
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