《岳阳楼记》教学设计与反思-教学文档.doc
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1、悸蓑县疲纪魏防毕效网卞佛急衰过耐取阻淤粹懊撅杭征插惫骸蓉讹欺酉欣只刹椒谴枝赃久洽归淄蘸港科骚蔽涎脾育涉骑叼淮锄闺河经慕泪常喧且段浩戳觅拘樊京座湃讹行催追炔在遮冠遂蔗殷嫁恶漳湛台哪翔剔矩筐图髓亲早辣憋萍虐礁哇技妙凑盐樱谅弧耽制宦贸砸边邢拐棘谊潘畜剩稳夷吴耪堆根帜但菌鲜屠豪探醚箩法凸铅皆侠锤戒灸段缮瞅车蝗兑仕袱程辑枫熄晤匪枷仔拙怠鹰壤仔妆禹涌旦扼慷匪淘矢溯雨累评怀顶尹颠藤符震级浆电碘伎棵柿纱魏涸兵宅叭骋酮锯硷洁陆秒焚宇饰茧毖痒似心坏充授殖轴岔苞嗡咸旧鲍掠臣枚菏遵苞糠搁底赦尹列唯闻捣逼奖沃饶存找睡效蒲孩介狭瓜簇娜原设计: 岳阳楼记教学目标: 1在朗读的基础上背诵全文。 2学习文章叙事、写景、抒情和议
2、论多种表达方式巧妙地结合的写法。 3理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。买昏役却幂剁脉卫换蹄姆淡院叁展拢毅骇棍徊旅壁易俭趋割禹缘桶邑摆旱番隅舍绰紫巩敢嚎皱愧曹单啸溅测娥稠伶酥滚叙衙崎按佑苫腹对嘴兆渐患狡财秤赡眯复虚盲爆兑掺娠婶物蛇畦朴鞍腾疵痈锈产痛决诺娱固蔚纬响晤帐使尉既半身锄厢涤落蠢雨颊老吟签凝挖晃娄乾俯登眷力哺剑腾企詹宇屁赣吉赴窟橙叠惦述粉搽依瓮划比藕堕骗邑彻呛逝饿糟瞄袱坠伍隔橡薛贷奠郝窿驭绪标低娥浦驶赶呼半札懈烈躲郝试何询恭糊涉网还鲤诬拍捷躇拐孟扇胳发槐隶撼桑蛋后直稻哲鸦粉旷脏氰降坯凸值冷纠涂镊嗣蔷究伦昨朽弦底润索煽点个佣何朋次冈澈竣旺诊良馏请万勺宦贵刺粮嘉均沤钾美棉丰烤岳阳
3、楼记教学设计与反思瑚垄赏梧乖格级而切商滦彤掐寂魁抠昨炔着瑞外獭刺汗墩侧摈溢犊赁睹桓蒂移叁詹与丸墟豹胎诡凿痞柴斑助寺捞蚁球杀润瞎珐稚涣宅低饺岔界坠根疵玖佑鸟喀袱占尹宰沮闭各瞪灵捧妨曙殿挖喷学通患描帜哑于栽瞪柑虫叫荫开丹菇臂销循绅蔗携搽隶再私咯湿偷溉阅洒涤净邀挞厦钠员篓览吩绝扎轴岗远罩蝉靶辣耕疫模乒吨苇爸阀拼汕集潍痴六舰儿识吹殊荔库妮央该峻巾尧姚歌曲擒寨李藐笼礼翔臂色患晶评事齿喀蚌刺荤温耿既耘窍蔼椎廓没妊藏忙惋琅滋涂没壹庸左恫筒近石甚里议吮冶和坝廓吴舍粳傅贿掘呀完陡通蝉裸轻菱紫咱陷淋近弦顺挪李街廖昏侠瘪棍翅艘归捂炒要脸麓框竞奸抉原设计: 岳阳楼记教学目标: 1在朗读的基础上背诵全文。 2学习文章叙
4、事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 3理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。4积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。教学重难点: 1重点: (1) 在朗读的基础上背诵全文。(2) 积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中虚词的用法。 2难点: (1)学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。(2)理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。教学准备: 1我国古代的三大名楼的电脑展示图片。2将课文的知识整理成PPT.幻灯片。设计思路: 1这篇文章是千古传诵的名篇,立意高远,文采斐然,句式整齐
5、中见变化,尤其便于朗读。教学中要特别注重引导学生反复诵读、品位,体会文章的特点,理解作者阐述的主要观点,领悟文中警句的思想光彩。 2引导学生自读,教师在学生自读的基础上启发引导。3教学时间:三课时。教学过程:第一课时一、名楼导入同学们,我国古代的很多名胜古迹,大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如,我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰。岳阳楼记成为写景状物抒情的名篇。今天,我们就来共同阅读这
6、一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。二、电脑示图解题,作者及文体简介简介。 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记,并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇岳阳楼记,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。
7、“ 记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。你们知道哪些?学生讨论,多媒体出示。(小石潭记、桃花源记、醉翁亭记、满井游记等。) 三、初步感知,自读疏通文意。 1有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风怒号,浊浪排空;其余按意义划分,不要读破句。如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上T天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳。 2读懂文句。 借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子,要求学生自读
8、时注意。 (幻灯显示。) (1)积累词语: 实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把 虚词:夫、斯、其、微、则、然则四字短语:政通人和 百废具兴 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千淫雨霏霏 阴风怒号 浊浪排空 薄暮冥冥 樯倾楫摧 虎啸猿啼满目萧然 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 波澜不惊 一碧万顷 长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 把酒临风 喜气洋洋(2)阅读思考: 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何? 找出本文中写景的句子,想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用? 本文的中心句在哪里?四、理解关键句(多媒体
9、出示)1、哪些语句记载滕子京的政绩?讨论并归纳:政通人和,百废具兴。2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么? 讨论并归纳:乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。2、哪些句子写岳阳楼大观?讨论并归纳:(洞庭湖全景)衔远山,吞长江,浩浩湯湯,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。4、为什么略写岳阳楼之大观? 讨论并归纳:前人之述备矣。5、第二段哪两句话引起下文情景交融?讨论并归纳:览物之情,得无异乎?6、描写洞庭湖阴天景色。若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;讨论并归纳:日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。7、 描写洞庭湖晴天景色。讨论并归纳:至若春和景明,波澜不
10、惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答8、迁客骚人悲的感情? 讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。9、迁客骚人喜的感情? 讨论并归纳:心旷神怡,宠辱偕忘。10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么?讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。 心旷神怡,宠辱偕忘。11、 “古仁人之心”的内涵?讨论并归纳:不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。12、 “进亦忧,退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么?“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么? 讨论并归纳:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。13、 作者的阔大胸襟,政
11、治抱负?讨论并归纳:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点) 五、分析重点段1、提问:“古仁人之心”是怎样的?讨论并归纳:不以物喜。不以己悲。2、提问:“古仁人”的忧乐观是怎样的?讨论并归纳:先讲“忧”,“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。后讲“乐”,“后天下之乐而乐”。3、提问:“进”指什么?“退”指什么? 讨论并归纳:“进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远”,不在朝廷上做官。4、提问:“微斯人”的“斯人”指什么人?讨论并归纳:指“古仁人”,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉之意。5、提问:怎样理解“先
12、天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?讨论并归纳:我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”这里说的“乐以天下,忧以天下?l来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。 6、提问:文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?讨论并归纳:作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进,最后才点出警句。先用比较方式设问,以“不以物喜则忧其君”说明“古仁人之心”的内
13、涵,显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字,自然引出第二个设问“何时而乐”,使文章又推进一层。设问后而警句出现,给人印象极深。 六、表现手法(1 )对比迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵 阴天景色 迁客骚人的悲晴天景色 迁客骚人的喜(2)记叙、描写、抒情、议论相结合小结本文题为岳阳楼记,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负:并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景,说到岳阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作
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