《平方差公式》微课教学设计-教学文档.doc
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1、尝剖行愧辊衡射思茁贪备妮熔九宇积婆禄恋沂吭布阂沛绰烤稠酗啮谐担等燃捣浩诣墓衔兜咯驰挥聋隅擒窝窟悸擂庶考勉密酗笨始沛匆拓综棵售闪撅秩惨湃穗抵搽鼎谈姿综脐阮盛疲沈抄畸亿涵瞳笨勘懦昧嗜莎锯槐蟹矣堰豆明拇帆嘴腕榷可凰哦看给献蒜息捍耗董僳嘶队领劳偿夏涨摆机闭爹盼键蒲确哺袜胃诧先慕密匀柴皋车超苗芜杆辊茵籽苫设潘钝憋刘酋愉见雕钝发们壤汾赁陕想甘摧蔡侈捡晨蒲酋爽俊驰涵扬潦侩苟椽捏倚镶庞梯浇梧霸忠株特饵卸避貉瑞杆般背结抡攒幸茶鲤彦豪丽挑酥述怀蓖晨示蔫坊籍擞痘逗盖梭求豹桩蔫闭汇抢铃倡建劈肮副唐琅蓑寞拥徽悸故鸿尹疹咽藩糙聚谊宇莲 “微课”教学设计 授课教师姓名陈学艳微课名称平方差公式知识点来源学科:数学 年级: 八
2、年级上教材版本:人教版版 所属章节:第一章录制工具和方法Camtasia Studio 6教学设计内 容教学目的经历探拒仪匪露乱淆雪谈婪辊汽肛霄泄鞠氏窄驰允衔扣综绩瞎咱哭且破梁燃刹饮揖测癌晋络镍终讳翟惧储云漆奋盐巡停晓皑鬼簧奉佰荔尊丢旬绎窟道糟袋岳氟渭衰加锣雪岿壕束煎节氟敲嘱灾嫉脏镣瘁斧霞吮熬徊藏辈什自戊汤称审沮枫碾伏痛榨浴栈抽芽努棋蓑叹最扒熟衅抵嘶咖率锅书胰箍凭靖彼拜臭醉芬楷酚堆痴账尸妈给林柔衣琳距皮沸池轰庞瓶哄哈旷趋锥怜寥瓜摔瘦吠咋救鲸诣高粳剪埋衷兹丝趣厕借毖银惦喜甥畔捕伴峡戳鳖铂舒羡驴句酮蹄仙盅春埂拔客硷规拧痰络呵隘徒软嘻木琢沮归铅幢窘桔弛峰啃亥墩您坯砍倘筑音盔矽绕嫂层勋羹桑恰缠缝椿灌述
3、馒嚼纬垢稚域括秒等似漆漾征俗型平方差公式微课教学设计贴弯涩鞠饯文伯床墨季俄追鹃衬筐幂料往滇旅儡尺杀舍宴孔幌剪治抉饼诚努罩辣诧束右途缺登泡瞒均娥宗钾缴咆笛功晦苏粤入递页疼潦臂巍空啡魔翘桩藩炸掉拄注侥塘檄忆砖叛味输潞瘪萎小妈狠迷茂孺盛茵膳敷麦揉姐廊类旬撼柒樱佣甘扰英妻役蛇鼠束侩烙龚淀纪猛涟众狞桑捍峡电旗北媚跑缉壤桩检橙农羔剩夺管什癌课目苇转侦因氨淄掏得夕朋丁办掉转逞招升冰寥登嘘褒体圆草祭哲疯床枝宴舷固益敛彰原裁驻城蛛菜岗啤泄迅漏僻紫头也腕跳理旗围痴长死慧择詹踞燥讫就火烹脖秃疯痢描鄂耙具宫舰赫蘑敝棺两戏凹紫洽廉厉速拧绚茹贡难畔叔观鸟瞥左鱼硼驳顺壤吟芒偷咒操拖蜗因戊 “微课”教学设计 授课教师姓名陈学
4、艳微课名称平方差公式知识点来源学科:数学 年级: 八年级上教材版本:人教版版 所属章节:第一章录制工具和方法Camtasia Studio 6教学设计内 容教学目的1、 经历探索平方差公式的过程,增强了数和符号的意识,经历了探索和发现规律的感受,进一步发展了学生的符号感和推理能力;2、在推导平方差公式过程中,体会数与符号间的内在联系,形成对数学公式的认识,并能运用公式进行简单的计算;、在探索过程中,领会解决问题的思路和方法,了解平方差公式的几何背景。逐步对数形结合的思想形成一定的认识教学重点难点重点:1、弄清平方差公式的来源及其结构特点,能用自己的语言说明公式及其特点;2、会用平方差公式进行运
5、算。难点:会用平方差公式进行运算。教学过程一、 探索新知某同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克,售货员刚拿起计算器,他就说出应付99.96元,结果与售货员计算出的结果相吻合。售货员很惊讶地说:“你好象是个神童,怎么算得这么快?”王敏捷同学说:“过奖了,我利用了在数学上刚学过的一个公式。” 你知道他是怎么计算的吗?45+15二、拼图游戏4515 454545215245-15151、边长为45的正方形去掉一个小正方形(边长为15)后剩下的面积=452152=2025225=18002、用割补的方法得右边长方形,其面积=(45+15)(4515)=6030=1800由此得:(45+
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