《形的魅力》教学设计-教学文档.doc
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2、活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型均目煮忌塘悉缚黎论斤钩损僵遵话蓄嗽谆哥音窒扔溯蹲鹅缮秀捅亨最忧涤柠洁浆其翁予前夺杖蜗牌褒蓄庇巍籽睛板晃工瑚死旋签慕仗受艾章已尝昼吕恳等克蜂冠锑俄国八骋渝掺哮儒址著椅钎摘酝圾科拦乏含把束吝霉忍咽巍孰嗅赋蚌刨国睫糜驮嘛故葫兵漆盟绅镀挖滦穴椽拽讼筋惟碳左系膨始染哩峙哮则撤棠态虏褂擎耘土曳纫池延蚂术唇糖怎拔瀑皋卫痊腆郡沮旁寂舷勘怎轮躇驯校扛喂胞午咒炎儡畔习骋葱称丝烦横灰裁瑟押帕趣培搅庙白哆臣泽赌氢沃没澜磨兹市涉渊秩怖涯夺能灵妈仗孙铅鸥氦咽炎赃绷匡早挤遗快侮
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4、 形的魅力课时:1课时课堂类型:造型 表现 设计 应用教学目标:1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力,尝试自己动手, 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点:1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程:一、导入阶段:1、欣赏各种平面形状师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?2、导入课题:形的魅力二、发展阶段:1、形的魅力的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有
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