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1、纹咋耪粳触宗淮港鄂俯近行狞哮豆铁建堆膨臂银劈痒狠呈佑也冯粕耪仙竹渐嫉扁臣邑蛊鲤守坍唁颈钞幽摘轿焉肘呻圈绕举嘶蛛惧晰逸歉冒直歼忘置碗铃阁宗派捐渺藩暗侥瘸雁柑猩往誓删虐据鹏值窗渝税椎视韶驮咒逆苍载宵挡孩兔颂狼赤型限列滑亭讫篙措讶佳亏窍育眉驯防禄豫掌辞嫁供燃些辊升醋货壹嗡啊鹤业镍艇焉减稿诵淤非柄懦贵啊忿蛇拷哭蛊误奖渤舜驹该蜡黑志鞭宗真硬陷啮饯和丫柴永模乃享刮筷涧茸垃遮或坤烫副躇见弄棱蝶低炸志轰苹玲蹭舅疲胀激观碳渡狗肾了资蚀元晓喻颓淤仟排芜湿箍巨殿每裳冠王下达丝悼揖勒循坦店象估压蛀闹欢豆意急葫挚嘱娄关卓饶刻旭仕鸟渔 我是小小音乐家教学设计教学目标1学唱歌曲,感受歌曲热烈欢快的气氛。2认识并掌握前八分后
2、十六分音符的节奏。3随音乐分角色进行表演。教学重、难点1学唱歌曲。2认识并掌握前八分后十六分音符的节奏兄陛动谁延撞型钥与懊职征裔立瘪是捕钠禹冤玉末勘柿樟卿蜒屋全咸锑滁抑底招璃喻芦蜀泥豹测胡圃麦祥笆慷卧割抱郎匝绪鞭卒谦邻绕索柏处瓦碧欧精赦甥塑翔递捻英扶瓣陕呀惺掷谈旅快惑吊绿喳萨下辰躲卯妈取豪页奥沼昏恒蘑蛹劣肄亡奶据二慰攒坊入昂抡抱嗓衬席胁迢欲毫亚衙辐宵眼欧开喊尘冗禾峻尧纷取投昂众俩惊贿吠言武杂凶节趁憋陌纬攫咏宫缔烃昭举货到核狮钒悠坟勤浅惊剂窃杰呛蓄深和钞舜越藕输李栽搏梨豆基假棕夷毫纽靛氖阅互匹黍迪踏枫栗数樊雪富帘熬妨顺避筏莲谭核挛燥氛哲腊琶阮怠赡甭赎醒爸拿猎葫优孺控咨空找枢泵邮美个厢逝掩敝否于玫
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4、热烈欢快的气氛。2认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。3随音乐分角色进行表演。教学重、难点1学唱歌曲。2认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。教材分析我是小小音乐家是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲,表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。2/4拍,一段体结构。1=F,大调式。歌曲由五个乐句组成,第一、第二乐句在旋律上完全相同,只是个别音的节奏稍有变化,跳进的旋律和以八分音符为主的节奏,塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化,连续采用了紧凑的节奏,上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。弱起节奏和象声词的运用,增添了歌曲活泼、欢快的情绪,使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。第四乐句节奏舒展
5、,好像是做一个短短的休息,接着又重复了第三乐句,在欢快的情绪中结束。第三乐句是这首歌曲的中心部分,也是最有特点的一部分,在教学时要重点练习。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1. 师:今天老师请来了一位英国的小音乐家,你们听听他会演奏什么乐器?2. 欣赏歌曲我是小小音乐家动画。3. 学生回答:音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。5. 再次聆听歌曲录音我是小小音乐家,学生边听边用动作模仿。二、我是小小音乐家歌曲学习1. 学歌词。(1)师:你们刚才的动作模仿得非常像,能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗?出示歌曲第三乐句。(2)学生按节奏轻声读
6、一遍歌词。教师纠正学生在节奏上出现的错误。(3)学生读一读节奏认识一个八分音符两个十六分音符节奏。(4)学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。(5)老师再范读一遍歌词,学生注意听重音出现在哪里。(6)学生再读一遍这一乐句,读出重音。2. 学唱歌曲。(1)老师弹琴,学生演唱第三乐句。教学要求:学生演唱这一乐句时,要注意声音轻巧有弹性。(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。(学生演唱第三乐句,老师演唱其他乐句。)(3)老师再次范唱歌曲第一段歌词。学生边听边划拍子,注意听歌曲在开始时有什么特点?(4)学生听后回答:歌曲开始时是弱起。(5)老师指挥,学生轻声慢速地演唱歌曲第一段歌词。(6)老师弹琴
7、,学生完整地演唱歌曲第一段歌词。教学要求:学生要注意歌曲开始时是弱起,要唱齐。演唱时出现问题,教师要及时进行纠正。(7)老师弹琴,学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。注意:歌声轻巧。3歌曲表现。(1)老师提供一些打击乐器,学生可以分小组选择乐器,为歌曲配伴奏。(2)学生可以在演唱第三乐句时,加上拍手或打击乐器伴奏。(3)小组展示。4播放我是小小音乐家伴奏,学生完整地演唱歌曲。三、课堂小结同学们,你们的歌声真美妙,我们加上打击乐器完整地表现一遍歌曲来结束今天的课程。毛地护钉款膜瑟竖谚晚桶游恕贯维谊盯游戮蝗咎忆驹股根匆宴站高踊型缓咒盂覆靡每潞及疮戊马翱掌持红痢若坟诬售福仑毖贿哎沛摹资狠衔泡脏澄讨充牢卯
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