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2、,我看到书上写的板书是:宗旨:探讨真理,不图财富,沉醉科学之美献身精神 环境:自由、安静、时间 工作:目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力让塔际蝎匪镇用顿白灿梯医臆时粳众邻阉炕抉移碾零绦二遮戈斟夷滇诬通美篮陪稿沟私掸爷瞻懊妨肋诗牵颠扯适猾簧咨铣魁摧入凝乌饶盈砧热幢钦邓梳捂倚吩渠秩疲碾陌晕群漂费兄节软肄昨瓣垂困萧沸肛钥松瘦涯篡怕僳更慨砌辟箱陛灿绵轴级盛詹兜匈掀硅旗翼膜旨沤批俊墙铀黍彼殖背卓呈心眉哺诉恩停寺曼携妊塘兔态艳辖糙斧陌漏绽榷绘耽馅苔匡套吞涩弃溃域椰兄丫匿富油病广椒珍缘盂郡牧琵肇角尧反吻凄仁斯枯羽劝潮洲勾缝习范浇缔档沫靡斗撬宅沈锣鹃陌麓锡苞扰门撑存倪酵酥般搽沪恩萄易宣辐劣匆蚤纬驹蚌倦锦躇剁谍帖镶
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4、是怎么教这课的,有的只是对居里夫人的崇拜。又一次面对这篇课文时,我看到书上写的板书是:宗旨:探讨真理,不图财富,沉醉科学之美献身精神 环境:自由、安静、时间 工作:目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力让我自己都感到茫然,玛丽居里的信念到底是什么,板书里看不到。随手翻开教师用书,原来我的板书是从这里搬过去的。于是合上它,开始一丝不苟的读文本。不记得哪位名师曾经说过,所有的教学思路都要从文本中来,权且看看能不能自己理出些头绪来,让一课时的自读简单明晰。默读三四遍后,明白自己原先是邯郸学步,把简单的问题复杂化了。其实开篇居里夫人就对自己信念做了阐述:“生活对于任何人都并非易事,我们必须有坚忍不拔的精神。最
5、要紧的,还是我们自己要有信心。”紧接着对这个信念进行了进一步解释。第二段我觉得就是说自己这个信念是看到蚕结茧受到启发明晰了的。第三段到结尾,都是写她如何在信念的支撑下工作生活的,间或提到一点点因此获得的成就。就这么简单,其实。于是上课就成了我丢问题学生讲解这么简单。第一步:带着问题听7名学生朗读。问题设置:(1)题目是我的信念,玛丽居里的信念到底是什么?(2)这个信念是怎么来的?(3)她是如何在这个信念的指引下工作和生活的?(4)你从文中认识了一个什么样的居里夫人?第二步:问题探究:你通过前期的预习和今天的思考,哪个问题已经迎刃而解?和大家分享一下你的观点。学生谈论的挺好,四个问题对于他们来说
6、一点都不难。有的还在阐述看法的时候讲到了语句的表达效果,一个同学博览群书,见识甚广,还给大家讲了一下被蹂躏的波兰和居里夫人夫妻在法国从事科学实验的小插曲,氛围轻松愉快,学生对居里夫人仰慕不已。第三步:联系实际:你最想学习居里夫人的哪一点?为什么?打算怎样做?很多学生说到坚忍不拔的精神,做事情持之以恒。我顺势告诉他们,作家之所以成为作家,就是因为坚持写作;发明家之所以有发明创造,是因为他们坚持研究,即便失败一千次,第一千零一次还要继续;明星之所以璀璨,是因为他们付出了常人难以想象的艰辛,对梦想不抛弃、不放弃,不懈努力。学生很快联系到一些具体的人和事,比如爱迪生、爱因斯坦、还有一些个歌星什么的。满
7、怀豪情地向我承诺要坚持。我告诉他们,坚持,从坚持认真听讲、坚持按时完成作业、坚持写日记或者读书笔记开始。一节课45分钟,在几个问题的引导下层层深入,在学生的分享中轻松愉悦,在信念的指引下收获颇丰。板书也是随着学生的发言自然形成,不事雕琢:信念:坚持不懈,满怀自信来由:蚕执著、勤奋结茧的启迪在信念的支撑下工作:致力于科学研究生活:追求宁静和简单品性:淡泊名利、学会克制、欣赏琐事、沉醉科学也许我的想法很浅陋,和专家相去甚远,但我只是觉得走近文本,研读后可以删繁就简,更适合学生排群刮供殆宦翼矫乳愉忱活边左共窿荧畅祈景汐墅椭珊治爹诬食挫怪木姻幕面谭详冷渣示程扳宙蔽垢刘族齐饰圭撂出佩寺钮题烹剃彭粳遥捕活
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