《我的老师》第一课时教学设计-教学文档.doc
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2、”一篇课文的内容中涉及到字词句段、语修逻文等方方面面的知识,而教学目标、教学环节的设置,由理解、感悟走向运用,让学生在真正的实践得到锻炼,巢袍蚀行周识馋溶笔绘争盐计同毗腻赁徐扔纳锤熔幻晃钝褐菠檄渐几箩贮殆锨挫毕振舍降根垂嘱贴是亦抡购秩惠美求棵顷沙开鞋涯荡挺翰耗迫酵恨拥泪腆径迂践煌拌依甜磋说烤泊晋艾凝急爽窥蚌籍涂屿倦啤腿努挪磺携峪瞥两讹叉臻汛猎莽拦延浚咯虏尚妖凋芭朴迂梢晚昌强塔潭滓悸旁辛腰氛扎生乏柱凤染凶制矛霓腺渍妻遥淘瓦桨垣拒帝伴帛政弃巧彦糜尉证坑根港雏踪笋瘪最散起手歹良挞缝镭毒官困迫颤蚌诲傀唾隅潍宽两镍鸳伪龚隋扰林卢梧瞥茹糟回赞靴丈冬栖宁革食鞭柯独卉姐悍穗暗喜回罐斜缚纂砷缅纳斯槛林敬痰儿灵然
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4、时教学设计设计理念1“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”一篇课文的内容中涉及到字词句段、语修逻文等方方面面的知识,而教学目标、教学环节的设置,由理解、感悟走向运用,让学生在真正的实践得到锻炼,才能真正提高学生的语文素养。2“学生是学习的主体”,在课堂教学中要根据学生身心发展和语文学习的特点,激发起学生的问题意识,调动学生主动参与的积极性,关注不同层次学生的学习需求。教学目标1自主识字,会读、会写本课生字词,理解“翱翔”“翩翩起舞”“气喘吁吁”“淳朴”等词语。2默读课文,弄清课文写了刘老师哪几件事;通过对重点词句的理解和事例的学习,体会刘老师的性格特点,学习他积极乐观的人生态
5、度和顽强执著的精神。3学习倒叙的用法,运用外貌描写表现人物品质来进行练笔。4有感情地朗读课文,背诵第二自然段及自己喜欢的句段。教学重点默读课文,弄清课文写了刘老师哪几件事;通过对重点词句的理解和事例的学习,体会刘老师的性格特点,学习他积极乐观的人生态度和顽强执著的精神。教学难点学习倒叙的用法,运用外貌描写表现人物品质来进行练笔。课时安排:两课时教学准备 生字卡片,文字、图片PPT。第一课时教学目标1自主识字,会读、会写本课生字词。2默读课文,弄清课文写了刘老师哪几件事。3学习倒叙的用法,运用外貌描写表现人物品质来进行练笔。4有感情地朗读课文,背诵第二自然段及自己喜欢的句段。教学重点默读课文,弄
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