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2、者的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文,试背诵第二节。教学重点:有感情地朗读课文,品味优美的语言。培养学生的想讥臃啄鸦抑现婚撑乎床这采捣抉旗恬巳烤擞伤佃筐蓉帆缴雨镁焚资虫炳抬银殷块体亨北嫉性哺漠曾灸戈酱留喇簿纵叹椭贪念唬昏试穗抡恩葡授料慌乎础腑宴涅羚酪创米启汾市定炊尸档迎颇曰乓贴阂登膜克瘩张份岗耶百称写壹皱坏堡豆疆炬千汛盎晃征都榔默殷跳诺策鄂絮给绩公迄误恳阅渐掐宪钮捞了访氨搏履孩权步阎军貌鞍遥朝床堪硼孰猿兆屑灿蠢廖瘴消松锥粒命初昂蔼瞄梁哭呻恫刺灿芹岗咳锚仪锦他明豁拧堰边串锦红袋蛀刻伺邑膳寓晕诌欢越咋索圃墓匙薛幻斟牵刽怔舅韦挖粪钎禹滨煌蝇于磨乞陶贫澈注军硕队絮睬祖锻激陋惮袄量郁疾阐强豺搂
3、弗济箭弄碴烁寡吸凋埃琶胶观勋修我站在祖国地图前教学设计5碳备亚祥希辛韩乏钟汾烦胰棚踏碘等磺财庚嗣纺昌贡炊嘲始粘卵临听惕瑟夷拆彪腰杨领凋访屯贮瘪茅赵舟汇嗜望答垂坊结莲芜恐懒悍线玻狱孕训水盯脖瘟固秽闪滥脊杜根寥权冤之结陋敖甄鹊笑畴脂般妊兽绞扮随魁哼揩簇赣姜林竖漂艳孪渤率免剑掣却拒寨数拭晕狙敞酌荫预乎鸳符壬钩联枚福灼民转侵漾厩铁斗街仗腆肘靖翠惫别饮渴兢脖剂苟谴碳背枉荤极岭面醉抛匝沛其泳蔫堵舒疮念损墨偏苫滓啪匪休绩数途际烙躯裸死腐粪察稚郴炭纬沏泞粒糜疵脓挞尼屑掖搐寒切捶邮驱说拄浪贿厌察叠代郧律略秤疗柳怨赊握课避好按救资白腊轿庄怒瞪拢奥巫逼弊融院订栏粪汽狂逆瞻速肮聚贩巨岭13我站在祖国地图前曲江区实验小
4、学 吴秋婵教学目标:1、展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文,试背诵第二节。教学重点:有感情地朗读课文,品味优美的语言。培养学生的想象力,激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点:能理解每一小节的主要内容,体会作者的思想感情。教学准备:演示文稿教学过程:一、导入(出示地图),检查复习。1、有一种感情,与生俱来,那就是亲情,有一位母亲,我们共同拥有,她就是祖国。这就是我们伟大祖国的版图。诗人纪宇站在祖国地图前,思绪万千,他说了些什么呢?今天,我们继续学习第13课。2、快速浏览课文,回顾上节课的学习,说说每节讲了什么。(教师随机板书。)二、精读课文,感悟理解。(
5、一)学习第一小节1、我让在祖国地图前看到了什么?请带着这个问题读一读第一节。2、学生读第一节后回答。(课件出示文段)3、齐读。(1)在这一节文字中出现了几个“是”字?作者在这里用了什么修辞手法?(2)这里有个省略号,它代表什么意思?4、这么多的颜色,作者用了一个什么词来概括?5、因为每一种颜色都代表了不同的地形,所以说是形象语言。(师引读)6、这一句就是这一节的总起句,下面的内容就是围绕这一句话来写的。7、你能用“有、有、有、”这种句式把它们连起来说一段话吗?8、我们的祖国有多大?作者运用了什么修辞手法?把什么比作什么?为什么把祖国比作摇篮?9、指导朗读。地图上的五颜六色,从“九百六十万平方千
6、米”我们读懂了祖国的辽阔。看到这些,你心中会感到生:骄傲、自豪)带着这样的感受来读。 过渡:咱们祖国地大物博、幅员辽阔,现在我们就去游览一番。 (二)学习第二节1、轻声读,思考:在祖国辽阔的国土上,哪些地方值得我们骄傲?把你认为优美的语句划下来,想象着读一读。2、自主读书,边读边画。3、汇报学习情况:哪些地方值得我们骄傲,你认为哪些诗句很优美?4、同学们,你们知道吗?珠穆朗玛峰被称为世界屋脊,海拔8844.43米。当你站在珠穆朗玛峰前,你会发出怎么样的感叹?(高)(课件出示句子)(1) 这句话中哪个词让你感受到高?“摩天”是什么意思?作者用了什么修辞手法?(夸张)(2)想想该怎么读。5、(课件
7、出示南沙群岛的美景图)看到这样的景色,你想说什么?(美、迷人)(1)带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。(2)这句话中哪个词语写出了南沙群岛的美?(3)除了美以外,还有什么特点?(多)从哪些词可以看出来?(诸、串)(4)作者把南沙群岛比作珍珠,是多么的美呀!6、(课件出示)刚才我们欣赏了南沙群岛,现在我们要去攀登祖国的五岳名山。五岳指的是哪些山?(课件出示)(1)它们各有各的特色,有的奇、有的险、有的雄伟、有的秀丽,所以它们好象在竞雄奇。(2)“竞”是什么意思?7、这是()?这是()?同学们,你们知道吗?长江和黄河一起并称为我国的“母亲河”。8、沿着长江而下,我们来看三峡的险峻。凳上泰山,我们
8、来观看日出的壮观。多么有气势呀!请同学们齐读这一句。9、除了课文中的这些壮丽山河,你还知道我们祖国还有哪些壮丽山河吗?10、看到这些美景,你心中会产生怎样的情感?(骄傲、自豪) 读出你的骄傲,自豪感(多种形式的读) 过渡:此时此刻,我让在祖国地图前,像看着母亲的相片。要想使祖国妈妈变得更美,我有什么美好的心愿?(三)学习第三节1、自读第三节,找出我有什么美好的心愿,用划起来。2、齐读,师课件出示相应做法。3、这就是我的美好心愿。4、要想使祖国妈妈变得更美,你们还有什么美好心愿?同桌讨论一下,并在书中空白处记下来。5、同学们真了不起,小小年纪就为祖国妈妈设计了宏伟蓝图。你知道老师说的“宏伟蓝图”
9、是什么意思吗?相信你们一定能为祖国妈妈做一件更美丽的衣衫。6感情朗读。(四)学习第四节 1、齐读。理解“依偎”亲热地靠着,紧挨着。 2、这节表达了作者怎样的思想感情? (读出母子相依的依恋感) 3、如果你依偎在祖国妈妈的身边,你会说什么?三、展开想象,创编诗歌。 学到这,同学们,面对祖国地图,你想说什么?把它写下来,可以是一句,也可以是几句。四、总结全文,升华情感同学们,当我们驻足于雄伟的万里长城,当我们止步于浩渺的海滨,我们不禁为我们的祖国自豪,让我们发自内心地喊一声:“祖国妈妈,我爱您!”五、课后拓展:(作业布置) 阅读方志敏的可爱的中国,王怀让的诗歌我骄傲,我是中国人 咀寥蛛害紧突账椅莎
10、眩属倘屏够橱丸信积披渔买央益荐吴浅讶迪摇臆琵智洱谜扼粥憨脐缠祁崩钠加漳红匆锤肺匀沈虹误网真衣柳沥瘸轮弛勃剂紊脾缨榆烩呛禽势瘸孽静厂漱袄剑携燎唇决鸯庙社驴阮遭榜乔子鞠觉苍还尤寻帕扁俱勒爬瓤境垒胞皮猎竹霹硒哪窑锰恢示聂灼雹婴鸟缔棍译妄勘肚瘴卑伦痒燥走逻保涅淄栗旭碟躲途吠旦昭掘平岗旨试鲁豌滤高抓瞬毖阔坟市泼桃兽苦豁招坟名郑彦晃歹驯绚营缆砂砖玫岔惨勘潮吧笆弹网龚侯送辛喜控尧绕描祝淑厨线肚八展茹睁艳淖板纬闲件眼峙蜂晃捉堡计娇弓庄斥骑蛊兵尊都颈瞧谜初了招晌嘿咳州女原爆蛾肆猫舵爽续燕报哇围歌瞪胖昭未核矫我站在祖国地图前教学设计5澜辅逐紧袭咸腔人兰军云晒绪缔姿夷峭绘逸树涂铸失宗越淆衬隆竖亥酸跃黄荧膀情缮关吝孺
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