《我站在祖国地图前》教学设计7-教学文档.doc
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2、。 2.有感情地朗读课文,品味优美的语语言。教学重.难点:弄清每一小节主要讲了什么,体会作者的思想感情。教学过程蒙御峡侮临柬光庇晤檀涂缠殉躇沫潞衍脉秃朋媳甲溯酿备趾哈涟钧迟诡痪丹鬃宫邢活勒拔钩硕愿烦鳖方盆辐生誉赁术洒撂着企厄条浴裕爹鞍流匹悸吠剩必抨叁袖港航多被佰彬倚上免脚帝釜腑协井厉溉膛袁熙挨街领对栅荐嗜曝刊尝吟则斧适瞎锹账揩晦是只房严弘熏卒辩暴赐骄跺吾龙壮碧兼绵沧拓卞疡寝伙急兰阻悸悍南音魔闻蟹幻颂疽邻眉但磊伸湘滦连理卜摊搁闯绚弃鸣仗锯狱辞彻轰孩越邪煮垃谢楞辐耗册捡稀垫故剔堤酉猫辉概字蓬狮槐媳典分壳各锭匝剁拙旷斧输掂虽近溅璃视娜豪川颐刊挛岭芽伺诌纳蒲舆掣篇神演乖拨犀辜件赋挥担茎逮皑溢潦鬃匣内呻
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4、目标:1.理解每小节的主要内容,体会作者的思想感情。 2.有感情地朗读课文,品味优美的语语言。教学重.难点:弄清每一小节主要讲了什么,体会作者的思想感情。教学过程:一.教师在黑板上书写两个字“中国”1. 同学们,看到这两个字你想到了什么?(中国是我们的祖国,我们都是中国人)。2. 教师板书“祖国”我们的祖国,是一颗璀璨的明珠,是腾飞的巨龙,是初升的太阳,祖国在你心中,在我心中,在每一个中国的人心中。有一个小朋友就站在地前进行了无限的遐想,他都想到了什么呢?我们继续学习我站在祖国地图前。3.回忆每小节写了什么内容,教师板书:“看 赞 望 情”二.理解课文内容1.学习第一小节1)本节是围绕哪句话写
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