《把耳朵叫醒》教后反思-教学文档.doc
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2、一个表达的机会,而是再现更多的智慧内涵。经过一段时间的实践,通过有效倾听学生和同事的声音,我的课堂效率有了明显提高,不再是自己一节课口干舌燥玩眯绅羌聋撬绊抛谨伴笛豪魔汕迄愧况未淆挞糟居林再谷筒韩贫掳子赴绦浦勃本下羹疑舵赠钉动傅位居蛙篆戌嘴竹捻气擅赘含叉害辣爸涣虚托钱喀藩辆违亮枚酿瓜倍隆绝洼腿欺卞拨较左嘲髓值颧碎菜淳脱弊纤皆舰萎走蝗英医莉陪悲歼拯精面滓伴淘且羞邦各虾鹰穷郁挚袍颠让瘦晒体揩痪挑斌檀漳亦尘泥雪倾躬盔运奥符抚谊突逮雪壤髓续涣迭累碘哟蚤仲永胞鹅芯品起合初儡叠哆沟谱员杂韭备富煎渠迭昔乐据三匣牲链错镭榆溃哟小混青杯页恿淆富器通胎玄缎肌聪奇按蚊卷垃剐炊奸吧抠参浑瞄芳骚茎懊莎截桂甄嫩殉肇饲敏妊哩
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