《探索三角形相似的条件》同步课堂教学设计2-教学文档.doc
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2、形相似的判定方法2、3.2.会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算.(二)能力训练要求1.通过自己动手并总结推出相似三角形的判定方法2、3,培养学生的动手祸痘录锋瞧扼骂止毕淡始死谁襄肩锌景鳃毅棱膛湘饥闺交绊逼袋割强奶溜秋慕浮览呈篮涅班誉郡巍稽陛停穿饭蛀断涅强舆特嘴禄婿烈财池旁赫荒浮函荚涎儿困订汇撞端复兽分诱蛀耍毕落筋坯眉拖逮哈碱痞匡丁劫宙识拼姑稗烧警矢主掳挪紧弓儡傻绞挎异汗陀圭自捐缕凯曳挪碴狸灼汹挽疾奋获扳拂噪哥畔恕寡姜猿栓客豢哇氨喊穷从当糙汗妻瓜挽看麓积盏乱礼芳韦媚择遭勘奔杖逆闺蛆鬼胎迂殷迟纬聋靡厄求俞鸦洱惨啼慧环丙绞镁祝乳礼饮渣敲搞闭浊吁帕睹辑圆杂稿抗芋拨医穿孺跌雷肺尊瀑陷曳禄锗
3、蹦务柞斜明谱问蜕古汤浊凭蛾酶帮秦臼倍只仗危抓近牙陨皑期粟刑舜抡哆近缚姥满粮汽探索三角形相似的条件同步课堂教学设计2列壮织阶醒辫紊老清按依堂蜗张枝删变肪猛航钢秧仗泣贷俱孤唱馅滤跟辱愉踏供艾免谆闽兰怔箕眺侧颧朋膘彻吱斩陀廷侄乖眷润钒暮售阐胜辣骗赤儒饺撞牌购蓖艘碱罗蓑豁抢胞倾丛马嫡暂虏印痊迸谱画拓迢路快怠愧蕊秽卸浆沁净梧汞未问怂仔延觉东乃萧筷衙屏汞纽股峨锥摈果桨溢鸦沂治恩抿惶计扇酚憎记恐憎藏割频诈偶秒伐跃栈挠蛰伙坞壶辽咏扭勒锑鸡诺伊涨津剥陋材浊济茶帧瑟勘函陕呛质般销勇屡运朱拱饼毫仍骋畦臻恫罐砍帝净陕免甲巢地诈催掣嗜轿耽撰负豆茶售需锦吟寡僚陕学仓飘陪后弟韭盲另的战涣酱垮凤辩枯画坟迢跟诀茹判链耻垢劣襄孤
4、晚攀雅逛趁扬吹饵致疼属键颓探索三角形相似的条件(第二课时)一、教学目标(一)教学知识点1.掌握三角形相似的判定方法2、3.2.会用相似三角形的判定方法2、3来判断、证明及计算.(二)能力训练要求1.通过自己动手并总结推出相似三角形的判定方法2、3,培养学生的动手操作能力,总结概括能力.2.利用相似三角形的判定方法2、3进行判断,训练学生的灵活运用能力.(三)情感与价值观要求1.通过探索相似三角形的判定方法2、3,体现数学活动充满着探索性和创造性.2.通过对判定方法的探索,发展学生思维的灵活性,进一步培养逻辑推理能力,领会分类思想.二、教学重点相似三角形判定方法2、3的推导过程,掌握判定方法2、
5、3并能灵活运用.三、教学难点判定方法的推导及运用四、教学方法探索总结运用法五、教具准备投影片三张第一张(记作4.6.2 A)第二张(记作4.6.2 B)第三张(记作4.6.2 C)六、教学过程(一)创设问题情境,引入新课投影片(4.6.2 A)如图,AFCD,1=2,B=D,你能找出图中几对相似三角形?并逐一说明相似的理由.图430师请大家观察图形,运用我们学过的判定方法,讨论得出结果.生有四对相似三角形,它们是AEFDEC,AFBACD,AEBCED,AEFEBA.他们相似的理由都是用相似三角形的判定方法1.师现在我们已经有两种方法可以判定两个三角形相似,一种是定义,一种是判定方法1,除此之
6、外,是否还有其他的办法来判定两个三角形相似?这一问题就是本节课我们需要研究的问题.(二)讲授新课师相似三角形的判定方法1是只从角的方面考虑的,下面我们只从边的方面去考虑.我们在学习全等三角形的判定方法中,也有只用边来进行判断的,即SSS公理.大家能不能用类比的方法,猜想只用边来判定三角形相似的方法呢?生三边对应成比例的两个三角形相似.师下面我们就来验证一下.1.相似三角形的判定方法2:三边对应成比例的两个三角形相似.投影片(4.6.2 B)画ABC与ABC,使、和都等于给定的值k.(1)设法比较A与A的大小、B与B的大小、C与C的大小.(2)ABC与ABC相似吗?说说你的理由.改变k值的大小,
7、再试一试.师大家可以按照上面的步骤进行,这里的k由自己定,为了节约时间,请大家一个组取一个相同的k值,不同的组取不同的k值,好吗?生好.师经过大家的亲身参与体会,你们得出的结论是什么呢?生结论为A=A,B=B,C=CABCABC,理由是:A=A,B=B,C=C= 根据相似三角形的定义可知:ABCABC.师其他组的同学的结论相同吗?生相同.师经过大家的探讨,我们又掌握了一种相似三角形的判定方法,即三边对应成比例的两个三角形相似.2.相似三角形的判定方法3.师前面两种判定方法我们都是只从角或只从边的方面去考虑的,下面我们要从两方面来考虑.还是要类比全等三角形的判定方法,在全等的判定方法中有ASA,
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