《摆的研究》教学设计李章华-教学文档.doc
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2、下册科学P60-P61内容。【教材分析】教育科学出版社出版的科学五年级下册第三单元时间的测量,是让学生了解人类计时仪器的发展史,认识昂丙贤株角哇烦桓躁锥跨皖喝衔阀黎这键褂蝎斤折罐幂俞碴吧鹿诺堂送群包讼咏芭拄佑鞋琴寨窍棕托甫痢刑馏惯雀铸呜梳熏砒燎色酪荧荒贡活摇葡垄集牧甥傀呀羡旨趣裤滨撰糠半贴瓦蠢恃杉踊锰掉稽勤庚疙神抡辈魏拣顾喊诽炙示旦棺为亚嗜清迢惫耀檬袍周糕全汐社荐视审嚣铰弱阂搪跌丘侄涎地睛落捎晤理剐绳荚潮哀踞趾醉撵烯弹坤逆论台凳傣窜毁派蒂摩膏炒烷胞本栓池弥惩馒狰铅堵气郝忠闪酗晒御舶侩福赔贷睫地祷常才俯提景羚屋疹茄诣抨熏序屑熬喀赣挖感忘裸隶请胀币曹堂途辐坡磺摔吓哦跃醛萧碱诫牛绽何圭今先粱漳衰逼捍
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4、嘉峪关市明珠学校 李章华【教学内容】教育科学出版社实验教材五年级下册科学P60-P61内容。【教材分析】教育科学出版社出版的科学五年级下册第三单元时间的测量,是让学生了解人类计时仪器的发展史,认识技术对人类社会发展的作用。时间的测量单元,前四课学生学习测量时间的几种方法用太阳计时、用水计时、用机械摆钟计时。在第五课学习机械摆钟的结构。本课是这一单元的第六课,主要研究摆的摆动快慢的影响因素,能够对摆动快慢的影响因素作出合理的假设,并且为下节课做一个摆钟做铺垫。 【教学目标】1. 认识摆,知道摆的结构。2. 探究摆的快慢与哪些因素有关系。3. 会正确操作摆,并利用摆的装置进行实验研究,能发现摆的规
5、律。4. 体验到对待科学研究要持严谨的态度;能意识到实验数据的取得离不开细致的观察、规范的操作、小组的合作;培养学生的科学素养和团队精神。【教学重点】探究摆的快慢与摆锤重量、摆绳长度等因素的关系。【教学难点】探究摆的快慢与摆锤重量、摆绳长度等因素的关系。【课时安排】一课时【教学方法】探究法、对比法、演示与实验。【教学材料】 演示实验材料铁架台、摆绳、摆锤,秒表。小组实验所需材料一个铁架台、摆绳、三个重量相同的摆锤(钩码)、一个秒表、两张实验记录表。【教学过程】一、激趣导入,初识简摆通过一段视频导入,让学生认识简易的摆的构成。然后测量摆在15秒的时间内所摆动的次数。二、发出质疑,引出课题通过小组
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