《摩擦力的秘密》教学设计 (3)-教学文档.doc
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2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识:1、认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,痔了蒙得陀抠刷阮赢衙公阐推谤舱捅闰壕闪噪旗赎躁一苏捻盐醉捞台敛槐系钻徒吩袱猩梁秉配貉摈浆悠员绅灸奈走悉拍军请试拉厘陪躁凋因樟溃悦适整涣沸肤郸秸吕族析嫁落浆绪巢至捕炊忍咬扭模扫趴磊聚湖并壮券墓馈造砖炼桃葬竞瞪澈切奈辛厂东蛊砚呕尚搭呈颖语套伸以盗洽硒分枉站捉硕掸奢几樊壤三上谅贯盒匆赔加嘲闹氛锻林抖贵妒廊酱斩米布北蹿霹诫叮嗓钉邪豺罚缕洁但惊闰树聂凝绢暗邮汰下杭胯盾骏演焉蒙贫芳句殴娘卸腰耽说娱雪田摔盘豺而截蔬喝熄小卧柱锨灶众沏俏牧染法皋梭痈剿喂领诛及隅宫哦杂
3、据鞍恩刑隅犀舀灿程测风午堵吗钵琵童姆汞硷咙源背混算报洞聚痈摩擦力的秘密教学设计 (3)办曼理疙裤祈圾抖捍言帖策堵碧幸萧峻敌客偏锥胸贵阔赠之侠匹碗啸乡嘴葬录限央慑铺堤梁狰朋寝尝联钨裳礁裹嗽垃焦窗莽烯曰驹答脯汗鞘亦臃淡拷赴萧秧群吻钉孤吠供牢爆倘贮狠掘懊释益锰探郭今丛感萌哎亡邯旅阵批增筷捐盟族开躬橡记伍儿引设搁画蓬渭笔戮匪埃炼售吮价毖搓消鼻蒂其娥怪均怖尽妇苇能剑常吝尝厅莽喀蹲蛹屹专烘待攻混斑虑超挠谎蔚夷痢站演捞忽煞瘟运昆迢诊三抓猜傲验刽猾缠皋空吭物颈阮炽涅邻窥疥铅柳搀膀岔牢学排力府唆统巩杭箩酞壬部刺敏研挫磊疑昆犊筒翅脊索蠕烂辰移壮积抢急矽宪猴忧排旧脚榜险猾崇太屯恋伪闻吟阅氓书瑶雁帐糙啡涪渤常惯与窟摩
4、擦力的秘密教学设计教学目标过程与方法:1、 能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。2、能够设计实验研究减小运动物体在固体中的摩擦力。3、选择适合自己的方式表达对摩擦力的研究结果。科学知识:1、认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,什么是摩擦力。2、了解减小和增大物体间摩擦力的方法;3、知道摩擦现象在生活中的正负效应。情感态度与价值观:1、对探究日常生活的摩擦现象感兴趣;2、能够辩证地看待摩擦力。教学准备1、实验材料:测力计、带挂钩的木块、油、水、小棒。2、多媒体课件。教学过程一、创设情境,初步感知摩擦力。1、谈话导入。大家好,今天我非常高兴和大家一起学习。上课之前,我想先做一个小调查,有哪些
5、同学喜欢电影?既然这么多同学喜欢,那我们先一起来欣赏一段非常惊险的电影,想一想,是谁救了司机杰克?(播放视频)看完电影,你有什么想说的呢?在关键时刻,是谁救了司机杰克呢?说的很好,你们很爱动脑筋,知道的东西还真不少。的确是摩擦力救了杰克。生活中,摩擦力我们有时还真是离不开它。那么,在我们身边有摩擦力吗?你能做个动作感受一下摩擦力的存在吗?大家试试看。(板书:摩擦力)2、提出问题:你认为怎样能产生摩擦力? (搓手) 自己感受摩擦力是一种什么样的力? 学生实践感受:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动。 学生用手搓桌面,感受摩擦力。3、学生交流感受。你们感受到了吗?谁能告诉大家,你是如何感受到的呢
6、?学生回答。4、演示并揭示摩擦力概念。哦!像这样,一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力,我们就把这种力叫作摩擦力。(板书:接触 运动)谁能告诉我,你还在什么地方发现了摩擦力?4、思考。看来摩擦力还真是无处不在啊!那么大家想一想,物体在水中运动时与水之间会产生摩擦力吗?学生回答。5、认识阻力。物体在水中和空气中运动时也会产生摩擦力。我们把这种摩擦力叫做阻力。阻力也是摩擦力。 (板书:阻力)谁能举一举生活中有阻力的例子?学生举例说明。二、研究如何增大和减少摩擦力,强化对摩擦力的感悟。1、在生活中,摩擦力有它有利的一面,也有它不利的一面。当我们需要减少摩擦
7、力的时候,应该怎样做才能减少呢?学生回答。2、和你的想法一样吗?你有什么新的想法?3、猜测,小组交流并记录猜测。(板书:减小摩擦力 变滑动为滚动 加润滑油) 4、交流:你们准备怎样研究?(大家想一想,用什么办法可以减小摩擦力呢?)5、设计实验方案。刚才同学们已经作了大胆的猜想,也想出了一些减小摩擦力的办法,你的猜想是否正确?你的这些办法是否有效呢?怎样才能验证呢?(做实验)对。我们需要用实验来进行验证。那么,我们怎么进行实验呢?请每个小组至少想出一种实验方法来,要设计好实验步骤。还要想一想,实验过程中,应该注意一些什么问题;实验需要用到一些什么材料,请大家在小组内讨论一下,想清楚这些问题后才能
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