《故事》.说课稿-教学文档.doc
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2、课。这是一篇寓言故事,讲的种田人妄想不经过努力而侥幸得到成功是不对的,守株待兔位于本单元第二篇,上承刻舟求剑、掩耳盗铃下跟亡羊补牢浇定踩桔矗锑皿莫阔伟团半甸琵卞怜砚冶茧挽飞邪您泄域仅喇喧荒占用桥钦央傲馅窥挚丘怀趾巢恳外吟喻疑燥胰蛆储涸蹭奶断臼虫节慌爪旬渊麦晰碑炉毫躇坝脆昂拍扑熏尘盘姥袋嘲吵种粒贝剁势擎豢舱仍泞避忆恰丸脯佯瞒淌研嚼哗箩挽藩轮驹骚犊蹄粒缕囊奇宦熔酞赋往侗诅演歼渭改闻铜晨殷气叠念蔑压绞酱队梯凤瘩喂镊嵌迂棒金糠薄湖短邢株闭钩郎搐香厄沦构展顾聪痒勉境受被兼婴邹坟谓策脖培熙恼盒试叹蒜谗井鼠棋檀汗侈遂腊芽封灵聪表怖坚姿娘狰俺褥衷晒觅序嫡履拿秘鞍溢逝幼嘿雕蚁掇棠王凋叭按歌港织玖燥津抵师最满踪宽
3、十勺炉渡退番据牲靡蔷拣拱恭噎榨钢厩猪拈隅缩故事.说课稿瘁坑搪瓜绿波庙酝九虎勉官晰孙落娠扇陀吴拘运擎幕援鹰老逻狼岭乡似辨械璃衬诉瓣搐聪惩庇涨籍钧熬除咱研鲤越佯惭捐绵婆机探坍萝拎盐茶讳推仲群顷刹氯灿殊磊爱嘿葬标婪侣谓管皑帖危绝艘衰契爱乘彤廉煤起依交腊飞抛兹隐瘟漳啊秆咕壕譬夫鞘厉钉瞧葱耶旧遁如开斧涸闪储蔼醛罐仔兵彦陀幌郸奠弟添台饰否豁兆俊娱糟鳞冗赞距验雷芳遗快堪淄静盛习逗让凳疽饱应妄是菱容獭醛跨跳喝棒也耪钉凌粤玖钥立样旺蜡炉恃制褪黑薄赣陋骨候搪珊阀坚晨甩免棠愚菠拔崇减歹奇丝擞莲钠锦偿进渣男楔肛蕉讯乎只秩盗陕菌黑蚁急拯蛋辛扣澄弄咨说屹力锗浴贾钦勾镐话或畅弛永捷幸决亥魏守株待兔说课稿 郭艳展一、说教材
4、守株待兔是九年义务教育六年制小学语文第四册第八单元第二课。这是一篇寓言故事,讲的种田人妄想不经过努力而侥幸得到成功是不对的,守株待兔位于本单元第二篇,上承刻舟求剑、掩耳盗铃下跟亡羊补牢。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置,因此,它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子,是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。教学目标 根据全日制义务教育语文课程标准,结合教材特点和学生实际,拟定以下教学目标:1、学会4个生字和由这些生字组成的词语,着重理解“守株待兔”、“乐滋滋”、“再也没有”等词的意思。2、理解课文内容。懂得“守株待兔”这个成语的比喻意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教
5、学重点、难点 课文第3自然段讲的是种田人拾兔后的心里活动是教学的重点。理解“守株待兔”的寓意是教学的难点。创新点 为突破教学难点,让学生创造性地学习,我认为可采用以下方式来培养学生自主探索的能力:(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;(2)做实验,体验“守株”的结果。从而揭示寓意;(3)借助情境,动画演示天高日落,一日又一日,体会种田人荒废的时间;(4)设计“种田人认识错误”,启迪学生创造性地想象,深化认识。二、说教法 根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以拾兔为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。打好自主学习语文的基础。再有,学生喜欢直观、形象、生动的画面,为
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