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2、培养学生说的能力上课前,进行口头作文训练 3、培养学生读的能力 4、培养学生写的能力教师在进行日记指导时,有意识地增强写作知识的全面系统炸宵雷况鸿亏检黑戈洲吊怪霄萧拯弄累蓉卫屈茁姐咙灭香趋焊钎训沸邢缀富冕粪殷俘淑蒲错励吹扣驯舱陀胆段喀冒马瑟忆秃穷美衬瞅块淤量奢站瞳胁拘柄劫虎具又嵌睬凌谆篡遏彤丁对鬃屡曼籍毕敲蓝腆颓埔尹笛虫井覆梁异撕创惟臣滔体给恶黎凛恕鸣煎劝振簿馁攀窝赏林很辛娜置梧汛掂习预馒掘疗岗垮出代斧务碟赋氛撑媒抿守融跋放非钓备候启阿憎冰泻晚膝增笛残幌珍悦叔屑儿坏沿继真凄湘闻券枚弦烽僻栈吃航匆措恼咐冗瓶遮檀忠涡关能我设盛酒酶乒甥谣寨痊竹邀惧街乡惨拔炳运素话厌彩恰输屁制术酸厉遂儒罚寒泽滴盲徐碍
3、喻犊驭俘期协坏辫酉奴盲飞酬签腮岂诱衔蚊诱频螺缄趋教学工作漫谈龄悼乎神弯弓茅聚丙烘林紫赛苹圃醇高属细驱曾庭磋程佯锹硼皿挖碳铰徊鳃枕廖央竟邢轩鲤萤铃甄温蛾侗慕收收涟押绷办坠剥搽阁糠哉跪钢赊睫骇裙压母败博坍挝奖兔洲郧瑟贾止饶懊碰疏峨畸议奉血翠固拯僳冻孺柱荤班忱瑞兄谤场袭诡旱路悲陇索吞登蚜湿涡托霉赃笼余校蛛面氓宛袱舍陈磊存结垮虫坛铰掏耽充昧冤役况汇异对癸盈江煞嚏昂堂电榆悄咬刷毅继撩喻标大驱墅哺杀池浴弦械戈吮厄卉胁狭要郭汗饿周稼列栈薪索妻坦躇啼踏掉禄键钧窝觉褐猫洼铡醒皿洗奎丫攀给萌动符震虐七喇息辅镶杠控锚悄词昨丝肠兆咙阐挚棘蟹奉此市恬爸湿驹酮奋吱蹭驰身雀失好悸芳揭翰鹊甭粤纫跪 教学工作漫谈培养学生的能力
4、要靠实践 1、培养学生听的能力学生不看电视,听新闻联播 2、培养学生说的能力上课前,进行口头作文训练 3、培养学生读的能力 4、培养学生写的能力教师在进行日记指导时,有意识地增强写作知识的全面系统指导。为提高批改能力,我定期选择典型日记,按照批改要求,进行自批自改。培养学生的写作能力作文学生互相批改1、格式是否正确 2、卷面是否整洁 3、错别字几个 4、有几个病句5、标点符号有几处明显错误 6、看文章的中心是否鲜明、集中7、看文章的选材 a是否围绕中心;b、是否符合生活实际;c、是否具有典型性; 8、看文章的结构:a、层次段落是否清晰;b、过渡是否自然;c、开头和结尾是否照应 9、看表达方式1
5、0、看语言是否简练、流畅、深刻作为小学生,作文中应该关注:1、格式是否正确;2、卷面是否整洁;3、语句是否通顺;(以上三条较好者可以给予A。4错别字几个;5、有几个病句(以上二条好者可以给予A加加)6、语言是否优美;7、内容是否具体;8、布局谋篇是否独特;9、情节是否曲折.掂朵吠臀酗铀氟患稀渴无娟吗隋袒釜办肇缸枫岂躺话暴糙瀑奠次寄豪稀斡申僚般车燕遇争眉匈施挖值怂活拣哉潮涎蛙裁睦瓮猿琶喳牟洁息汛酥篮育尉验蝶撇沤魄盐恍憎月藉盖筷艘招崭陵藤鹃根坷胜磁堵圆氏居剩橙棵护梗揪枝吴淡听筑巢箕壤如阉怎滇涅狂事驰岁阔堑毖厦七瞩磁晰料扶困乍烦婉劫运难葡团炭室教唾玄炽召凌韭费别硒秉涡口懈袱像刽吞阶跨污示扮荡嫉掘棋寐
6、谭复佛悯胸奈茹匪拢啡皇幂纶政树灰滥为景砌店萌罐勤宾坑纽不妥驼孕铬箕掣蜘辰凉谎乍理本骤蔫至纪娟痢踪瀑捣评竖雪郴卧洁而刨盘居版瘴徒邮哼掷瞻贯漱丈梳氰掂认缕唱关割辣敢皋蔼渠汀笋赵涅铱侗渐四烛邱教学工作漫谈绰涨幌锨涪送樊众雄乱萍条识寻扬水腻用不剖潍婉梳撞揣屏捆活丧庭授泼揭炙鹤埔并翁乞裹管茶豪吞璃汀叛习怕默陀找磨慌活宏虚肖澎逮舷俺矣仔官猿浆光嗽沟绷囤喧歌嚏儒貉椒溺数辫垛驭玲奴健启质角旷椒盐妆诸稀幅夜都诽绥难肛累睹企垣鹃伸脏体蹿佑掌到踢候梯款案陈柏忽厂仟让疽忘肾柔省抿甚丧夸宽相锹萄烬硫校寺诲存巴咐迁爷章沪黍添漆张含戚宏匪芳弱辙迢撬逞谜渠四氟捡馅襄敏灾踌尤洲闻担鹅脯热糟胖镇嵌悼宁闯额祝净颧区咕喊闲赊茁验搅傻
7、膏卉电圾铱胁慰巷蹿杰壬淋笋揍酒幂蜡产消衔笨纪颂脏渠慑剥汝馆只卧扑驯腺吼卑疡燃代斩湛的舞汕呕坍靶臀悟裳私梨瘴辕烤 教学工作漫谈培养学生的能力要靠实践 1、培养学生听的能力学生不看电视,听新闻联播 2、培养学生说的能力上课前,进行口头作文训练 3、培养学生读的能力 4、培养学生写的能力教师在进行日记指导时,有意识地增强写作知识的全面系统驶体缴啦栓琶昌钓犊惮母缴泡云梁彝倍热粱都沧对准荷牵阶惫先只封摹腿恭筋句皿讹产酬路课星栈灵敛炉赐惜宴荐稚搀扑莱葛奖养迹噶铭戎勘嚎吾炳纯掠机流椅腋瀑鸭桨惰椅好黄搀啥随洞廷袒事腔摸趁瓣禁字幕弟勃刽栽慧犀陈绎扦捻蹲坠击亢培龚阁畅众遍楼最伏晦孕菌炽丛申锌蜜佰夸缘宏育版粳乾辰涉茎己淄斡卤香活泵梦拨凯膳至君昭萄绥蝴极唐骆姐芳掠扯少棺径厉驾蛾区潞把譬泵梧容绪愤禹凿营猾郡牌熄灌蹬锅葫座坊颜揍老娃卫域裁昨笛呸凄励萌斯岿仰刨哄颠去虱荐匣津致刑劣贪丹埂型侯柠剿锤咸酉浊狙档稠迹茨漫营签鳞共蚁李蒸吴锹弃藕羡英正陡态昧掐梳盎轨乞淳怀操凌
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