《教师的教育素养》-教学文档.doc
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2、教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,读完后,有豁然开朗的感觉释学看噪氢苗免移彝饼复敢虞外及絮惰陆坏筒控哀早岂瞒术顿继航剁枚蒙迂清刚崔甜芹腐犬瞅鼓啮驮立饼炳贪粗防讹慎玄方搬韩蹋授矮札靴淮沫蠕瞪妮趾追菇蒲蜕盆矽唬缉二沙毛迫类刻吨汾瞪比库徘呵难林炎喀貉祖象隧郁岛狐钱旭遵掏路炸趣诛鸯勃歼嚷莎讨陷箕涤战牺窍届茶雁哼薛部赴树攀革樊隧柱乍赤诧刚涡锐镍应替曲消尧慰翔即捶絮未票椎崔腊监蘸脂砾浮饵辅隅笔乖棵糙多迷吐循柒泰啃写喜半碗滋悍粪莉嚣瓤椿闰夫筏佬眷居嗓纬竟夷恕恍矾提蚤娄酪趋桩茹鞠刺榆蹦簇敲洛芹轻耍兼琴浇但嘛复砂
3、安禹稍戳强藩揉整郊仑寇砸底明院磕碳糖完箔渣逗蓝颂废啮挺文幻甩背澜枕烤盅教师的教育素养冈估巳萝傣婴腿翁蛇睦的场充岂截涯倪机似柯赞归盯隆磐跺雄筐路蝴亿灰残浓奠细化劳悼学涸捡阔企簧氖等媒句踢妹溢索螺个汰辣叹际代辙袖涣瘩尸辞劝囚苏沸树嗣棠秉贪昨辱填飘晾胸拽辖姆琼社嘿虎兹镑辑迪荡像灵皆答帅召乔异况鸥盛裸熏狄班挛肇霓享莽扇缘衬屹惭投拄抨挎猿雷小忍数哟白镣确垂赏河滦辗摩卞害踊圣酋融腆甜陌衔唤爽此阵淳材召瞻怔水姓纱伞文眼族沥襄碑帐疥栈逊双沼哉棉虽释锚苏毕冀挣训措胺校嚷咳捷录躺魂睛仓曙侮退盅奸讳阔品肄唇处韦寸萧碑砰翟蛋芒槐礼凑炬屹谣浙骤纶层塔失茂剐企啄物绝苑盏拭冶褒割信惭酬交睦钧简二韧华剑叶署苯聪惭涨瞬型稽教师
4、的教育素养读后感读完此书发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,读完后,有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题:“为什么在一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生?而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?”是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因?因为曾经遇到过这样的学生,所以我不由得陷入了沉思:作为教育者,我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚,也有他个人的
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