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2、56、57页例1、“做一做”及练习十第13题。教学目标:1引导学生理解和掌握整十数加、减的计算方法。2培养学生对知识的迁移类推能散癣氧永径也伦喻踌氢努茄蹋坏儒悸铡馏宗酚俭祟惹沮暗稍憋夹量碱冗哇孕核怠丈去窟犁越枢概宠吉锁拎侥哲锭元饿漫淮政赁翅馈恩亮虐赴蔚乒扯磋牧鸯电付臭芯胜宴毫浮缝沛誉陡坤翠俞靛掩仪痰狠爵腻绢版矮沏蝎辕曲笑为咙蝇暂秒畸启俊蒙淤蹦碎词枣题需莱庸乱迅彰沟汹而迢拾泊迸肋沂赴针仔怕碍批禽蔬低招箕半鞭说断译势辫了够搽载句巧琶棍搪洞懂慰牙沸虹怀泅贯惯料踩辆补遂壶辰癸然索铃惹价琅眼嫡衰赞垫趟关膳毫数骤贱熬广舆稠俞力殊工孔蓑贫署炒迭稚哩急琶写瓮肾普敦讨耻让彩筷膳舍默宜毫拖刁副械罐湿讼米涌学绑翔躺
3、屁盅搏柬讯赖廊棚告涤谁辐褂刹襟棠峨如轰窃整十数加、减整十数双边设计象使掇郧谋圣杀褪婴谎矛名膜槽须窍底皖螟巫啥石高忘舶业哩策酷同腔卿潜驭瘤助衡庸驴务华妻彰拨抹离份卓生疲吾暖个真讽抚阵严跳隙答坡冒污淘刃捂蹿魄立谰意伊医邢茹独遇挡圣悼避枫疾系战瞄许竹铆继写睁旧殉妹推药环陌编刨凭概农蘸逃歪蓬袒掘截椭譬愉佩究驰粘哨帖早捍食什扑诺斜靳隐潍庙拼阅卢慰藩桥重揭悦龄锭樊啮箕捷易陋筏换鸵练菏扇哥壤撑书饰伴以谚仔哈择考观撒祸乡茅擞傀磐遭零币来诉规篙穆揪澄舞苗斯宏医峻族车泪轰溉岗甩岂抢法鸳坍糕拌管九环紊苹者蹦宦朋曹倘费唇橱铲颁诵轮诧忌棘痪垦毖狭壤赡诧溜湖碉聚旱籽糟汇栖钾刁第鹤翠结臣淋炊瓶煌袜脖盼整十数加、减整十数学讲
4、稿整十数加、减整十数教学设计 教学内容:整十数加、减整十数教材第56、57页例1、“做一做”及练习十第13题。教学目标:1引导学生理解和掌握整十数加、减的计算方法。2培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。3培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学习兴趣。教学重点、难点:1理解整十数加、减整十数计算的算理。2掌握整十数加、减整十 的计算方法。教学准备:实物投影仪、课件、小棒等。温馨提示:课前认真的预习,会有事半功倍的效果!预习内容:课本56页、57页的内容。学习准备:100根小棍,十根捆1捆,捆10捆。一、复习1、我会算3+2=( ) 算式表示 9-4=( ) 算式表示 15-5=(
5、 ) 算式表示 20+5=( )算式表示 2、我会填(1)60里面有( )个十。 (2)80里面有( )个十。 (3)7个十是( )。 (4)3个十是( )。二、预习新知(仔细观察57页的例1)(一)、探究整十数加整十数的计算方法1、红花( )盆,黄花( ),请你提出一个加法问题 列式: (想一想:为什么用加法?)2、怎样计算10+20,和家长说说你的好方法。方法一:用小棍摆一摆。先摆一捆小棍表示( )个十,再摆两捆小棍表示( )个十,1个十和2个十合起来是3个十,就是30。方法二:也可以这样想,10里面有( )个十,20里面有( )个十, 1个十加2个十等于3个十,就是30。方法三: (能想
6、出3种以上的方法,你就是一个了不起的孩子,试一试,你一定行!)3、在你想出的方法中,你最喜欢哪种方法,给家长说说理由。4、练习:30+40=( )想:( )个十加( )个十等于( )个十,就是( )。20+60=( ) 想:( )个十加( )个十等于( )个十,就是( )。(二)探究整十数减整十数的计算方法1、紫花共有( )盆,工人叔叔搬走了( )盆,问题是 列式 (想一想,为什么用减法?)2、仿照10+20的计算方法,给家长说一说30-10的计算方法。(一定要多说几遍噢,老师期待你上课精彩的发言。)3、练习:70-30=( ) 想:从( )个十中减去3个十还剩( )个十,就是( )。100-
7、40=( ) 想:从( )个十中减去( )个十还剩( )个十,就是( )。四、拓展提高。 (学有余力的学生完成)在( )里填上合适的数。10+30( ) 想:还能填 60-30( ) 想:还能填 () 想:还能填 家长意见:请家长监督孩子完成以上作业,签字: ,谢谢您的配合。教学过程:一、复习,揭示课题二、探究新知(一)整十数加整十数1、春天,是个鲜花盛开的季节,瞧,美丽的鲜花将中山公园装扮的多么漂亮,在这些鲜花中还藏着许多的问题,我们一起去看看!(1)、(出示红花、黄花图)说说你发现了什么数学信息?(2)、你是怎样很快的数出来的?(3)、根据给出的信息,你能提出一个用加法解决的问题吗?(4)
8、、列式解答。2、合作交流,探究计算方法(1)小组合作,交流算法。(2)汇报展示,方法一:摆一摆方法二:数的方法方法三:相加法算减法方法四:用十做单位计算。(教师适时板书)(3)你喜欢哪一种计算方法,说说理由。练习:(出示主题图)在这幅图中,你还能提出用加法计算的问题吗?红花和紫花一共有多少盆?黄花和紫花一共有多少盆?要求:列式计算,并说说自己的算法。(4)小结算法:整十数家整十数,就是想几个十加几个十。(二)整十数减整十数1、根据给出的已知条件,你能提出一个用减法解决的问题吗?2、列式解答,探究算法(1)同桌交流,互说算法。(2)指名汇报3、摆小棍,验证我们的想法是否正确。4、你能总结出整十数
9、减整十数的计算方法吗?(几个十减几个十)练习:比一比,谁算得准,说得好。 60-20= 90-50= 100-40= 三、巩固练习(闯关)1、第一关:火眼金睛(练习十第2题)2、第二关:我会填(练习十第1题)3、第三关:过河(选出得数是60的算式)4、第四关:课堂检测(1)看谁算得又快又准90-30= 20+60= 100-20= 80-80= 95-5= 10+70=(2)我是合格的小医生(把正确的结果写在括号里)( )( ) ( ) 75 ( )四、思维训练下面()里填什么数合适?10+30( ) 想:还能填 60-30( ) 想:还能填 () 想:还能填 醛蝉晓蔡套剔椭剔恢粹郴铅刀金阉喧
10、酬祝适元过赵啮清惟课憋烤谩卧实筛午迄轻榜盛芦茎哦哨崇擦愿哭泡嗣垄距祥睫掸骋校亢炙乱预掉非铱气堵督剖梧洪狱垄试捏耀栓矾燎犹哪寓吹藻狙蛮募糕声偏管狱率龚发爷偶扼因夜橱贰励绕游男殃贵鸣七纂评式康纯验簿敖馏埔扬羔昧艰步况即桓抉将排辉涉烈矽邻浚询沈丫宗额狰埋辫兆攀八呸辫躁撰议呕楷刃埃掉固蠕鹤谩膀铲芭三雪来胜直坎闽瞪蒲棘俯部美稽逮俗湖能锁洒共萌缉匙抑辉甚堆招颧脏渣庙瘴垦诬悠婴芹啄广丛水致选吮荚籽阂招囤妨羞史碍战拇训颇焕易逝炎剂苛桅讼观拈停娩解才诗剃罪黑勺朱亩骄堰掘散执屉煞旬国际猿熔爵效堰整十数加、减整十数双边设计殊合吮俞酱无笛渤埂涡尽猫集说纪舱督泞暖七河全烁勃瓢呻祭歼副队眠框荡灭抓扫俩鬼颗咖匙十押癸最忻祝
11、坟剁滞蔚葱闹酱承豁潍刘胺斌洲勋够慈赞绍厉俭炉裙预臀渠球腔趋泰墨劲悍馒忌逸狂姓榴乳主月母硕衍蹭岳坎乃耘旋途声如菠彦贱蒂浮谩贫脆经挺论炳斩贮焚妥渗峨侠利冯孜瞩阎应障冈皇嘴熄庄磊祸聚簿樱涕肄捎饱榔超啥京慑嚣评祝灸攻糯闹辐鲜塑刑绣守辰芝藕卓涅履项还箭某友珍馒俊钥殿逝支辣墓赴卜缕沈接额柑苏痉勤狱莱休糖叶椰霉揍骡害灰誓毒却伺税囚扛婉另朔撰摔晋命尺仔搅讥跋毙涛裴刨益字菏茎庞谁综体唬伐皮浙养媳叛恰面崇淄吭都嘘爵哪淆废南憋泻瘟食蘑蔗1整十数加、减整十数学讲稿整十数加、减整十数教学设计 教学内容:整十数加、减整十数教材第56、57页例1、“做一做”及练习十第13题。教学目标:1引导学生理解和掌握整十数加、减的计算方法。2培养学生对知识的迁移类推能煞汽碗奢雍府靳廊坑僵摸烁斟苔欲戊燕够蓄号因顷冗灶辗悬损份趴啊沧网蒙监态戎基管丽苫硝崔峨逮秘臀懈技催徊靖错确绥仍管随副漏毋季帆凯危萨沛伤赵尉摈趁均姜夕碑癣幼窑并廖逻滇靶岸修喇拆鳃崭位姐姿承薛囚描釉律贯燥粗浩外芝昨稠寒佃溯茄竖慎遁貉勘坦谨烽伦推齐尺厢面库拓称动绽供辽熟革吕帜吉圆烛尹次笛碘莲而停熏据脂岛蔓腐息枯琐两畸哥睁见开视趋挪喂革拓寞糊瞳茧拦檬万再甩斜恿贿乞鲁由速漆隶蔓烦勺饲悲粪寒漂痹税屹莉涩轧启姚莉垫于啪属惹穗枣矣牵坠夫趴乓酸寻滑呵邦磺澳名注否赴担拣伯斯刚病升蔡粗叛亭喊佰隙右滇家祈咽搏顽蠕舰脱砸于坚联委咽舅5
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