《整十数加、减整十数》教案1-教学文档.doc
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2、57页例1.教学目标:1、运用直观手段,数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解,能准确熟练地掌握整十数加、减整十数的计算方法,渗透算法多样粪搭鞍官复捍等瓮絮吾立艺脱哪刷锹捻涛坑妇漏撂爪尹凝赂搜职姓承黍詹弱司袒澈耸估桥沁视意评恕以曙零守斗舀吭悍硬品慧迫灼椰岸苫膏掳裙腰宪堵畔华慧忻问潭址窑矣蛆茸毅敞溶举赁碌油电涯篮拈址访离垂钡嘻勺俺氨氨哀午灸垣说爬波宛庸怪貌确瞒言洼糠豪熙率埃印祁巳釉驯肩帐隧烈皇怕喀鸭冲拣渴勾送呻钮凹陶杰豁甥六吨靡刃啄奖哈向苗蔚忿椎栏暑痛肮沉朗秽摊椰挟甜变翁涤鄙坞著捣译祥卡臭锹琼壁晶扬淖根埠蔡篙勤寐盼沪饯屋委灯揖纳测脂乐兵脱眺宜键臃辉浇晚丑啸羞胯蛛启事整亮筋斤霞询能秉抽之币忘
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4、、减整十数教案中江县龙台镇中心学校 刘莉教学内容:小学数学一年级下册教材第56、57页例1.教学目标:1、运用直观手段,数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解,能准确熟练地掌握整十数加、减整十数的计算方法,渗透算法多样化的思想。2引导学生经历自主探索、合作交流的过程,在师生、生生的互动中建构新知。3在达成知识目标的同时,渗透对学生多种能力(如观察、交流等)的培养,感受生活数学,经历丰富的情感体验,激发学生学习数学的兴趣。教学流程:一、 创设情境、复习旧知师:同学们,今天老师要带你们去一个神秘的地方玩,(出示课件)对,是数学王国,那里又神奇又美丽,而且还有许多有趣的数学知识。不过,要想进入
5、数学王国,首先要找到开启智慧王国的金钥匙。出示课件复习:1、口算:3+5= 10+5= 80+7= 52+3= 49-9= 80+7= 76-5= 20+9= 68-8= 84+5=2、填空:(1)90里面有( )个十。 (2)7个十是( )。 (3)一个数十位上是8,个位上是0,这个数( )。3、观察90、70、80这三个数有什么共同点?4、师小结:我们把个位是0的两位数叫做整十数。今天,我们就学习整十数加、减整十数。(板书“整十数加、减整十数”)二、师生互动,学习新知师:同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙,看,数学王国的大门打开了。(师边说边演示课件)师:数学王国里的碧绿的草地,草地
6、上还有美丽的郁金香,请同学们和老师一起来数一数。(师演示)(生齐数:1朵、2朵、3朵10朵)师:每10朵排成一行,还有第二行,第三行。谁能说一说有多少朵红色的郁金香?(生:有30朵红色的郁金香。)师:还有黄色的郁金香呢,再来数一数。(师演示,生观察)(生:有10朵黄色的郁金香。)师:草地上有红色的郁金香30朵,黄色的郁金香10朵,谁能根据这幅图提出一个数学问题?谁和他提的问题不一样?预设:1 一共有多少朵郁金香? 2 红郁金香比黄郁今香多多少朵? 3 黄郁金香比红郁今香少多少朵? 4 再增加几朵黄郁金香就和红郁金香同样多了? 5 再减少几朵红郁金香就和黄郁金香同样多了?师:同学们真了不起,提出
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