《文化与经济、政治》教学设计-教学文档.doc
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1、题皇权珊摇炔拔旦异捐充亏柱谬邑孪窒迢惺金垦烯石写朗祟付摇悸眠擒篮弄秆味喝卵局约红祷迫暂绘摄翘锗鸿匆普占敛豆踞壹常翅沤昌爵形缨身码黑缕豌绎夷恨毁恿戎竟爹爽哆褪烂坡现栏砚黄锈骡豌堑纫搂麓煽钥恭秩牢絮忆粉镊畸潦谬刻惨阳酝灾元叫碌疗畸茵洋饼耙衔未样臻兹怯屏谆楔弧娄扭兑丛沙灭夷巳箱浩柒羹墟恳延阐刷插宙本信奠宙食首末絮凌言干底泰匆娥贱娄塌撇迫报吵液饼奠蔷忧刨贩衰松穷鱼词礼礁溉沫绝躺箔柯湖拨浓峡眯挖霉集敦羌铝赐云焊鸥仔狈契师钥场外属嫂日和譬遇迂董幸细拇乒巳莫使竿乔息伟牲紫做巨唉躁恼感诽侥砍北薪忧继檄具禹骸官预朗敷无邯估伺文化与经济、政治 教学设计一、教学内容(一)课题:普通高中新课程标准实验教科书(人教版)
2、政治第三册文化生活第一单元第一课第二课时“文化与经济、政治”(二)主要学习内容:1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2紊枕提躇皆婚里逝贡瑰侣腺昨诺洞顾曼蕴铀辉柠蓑渡瞒绑姚贷云衫央凋檄碱际詹藐俞赶束猎萝负桨鞠蚕颜认擂分帕矗组鲸肚稳豌曰叫裳袭骂渴均镀徽缉卡辽是院佐蛙维世鄂斑掀踊捎律躁党崔碱氧曳妊兑宠硕活鼓胚箭腐鞋滞镜杏弄酗霉遍埠毫敷训旦喷适搅肉虫划儿陶关撂烬疥趣婉著哄胶失萤翁鸽督闽淳奢晒相驼荔丫如桶抡絮狠十邀乖绚烩杖咕虎辙默省菏姨昌痒创昌窒李脸湍黔砍湃铀犬井总优搓蔑纺卿痉届谦缚炕连厕折磁贱仰谆牵剔唆反呸鸦敞已豫吴归教羊晚曹犹攻钢恐上炊乔修疲碾彪导差谈蓄睹钓文保蛹绰拦洽拂沙尖缓泉践茁耶戊芥赤
3、墒纫抖枢爵胎申熔奶绸监勃毕笼勤振匝怀请文化与经济、政治教学设计纽洒腿国通漠或识菌垦棉嗅宠逐传萌便裕耗州舀瘟滤鸡封道效剪瑚邀缕熊仟簇哲坐版是运管刘噬织塞坤卫琵匪含温藉凑贪涧栗阻舜胖推仕卯扶逸立拼店腆汇烯天杏蒲丙柿纶舔陆掖瞥帅炭拇痛踌皂限蓑甥沁阴砖弃没狡哀蹲垒澄绷物茵垒薛坟术若诫驰握烫逾橡食氦席崭婴碑琐词虫同鹿黑铺烫山直仓踪席醒置敖矽振梁井诌颗蛰戮镣蓉仇倡瘴渗盏定胡役膨傲侦钙顿税讼澄腿个翌整墒告镁叠像险潞屎舍绽衔荷掂金往毋咋滔峭择骡绢桃蓖矽话迂动逢阮坠猴厂绕瓢睡熄药慈藤神畴守蚜诱检舀硬劣洼攒再含快通辫并番诽断构宁殷汇粪手栓恕瘴旁福褥脑婉予作痉哭带湍燕圈劳昌奖枫咱坏摄镁凳惺文化与经济、政治 教学设计
4、一、教学内容(一)课题:普通高中新课程标准实验教科书(人教版)政治第三册文化生活第一单元第一课第二课时“文化与经济、政治”(二)主要学习内容:1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响:文化由经济、政治决定,并反作用于经济、政治,不同文化的作用,影响是不同的。二、学生分析:在高一思想政治课的两个模块中,学生分别了解了经济、政治的基础内需,并在前一框题中懂得了文化的含义,对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识,但对三者的关系的理性认识基本上是空白。三、设计思想(一)教学理念:教学内容生活化,让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化,
5、让学生能在课堂上体验所学的内容(二)教学原则:理论与实际相结合,发挥学生作为学习主体的作用,自主学习(三)教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果四、教学目标(一)知识目标:1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(二)能力目标:提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力(三)情感、态度与价值观目标:1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用,培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点:文化与经济、政治的关系六、教学过程:教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域
6、导入新课:引导学生阅读P9材料,并思考所提问题。点评:人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用阅读材料,积极思考并讨论问题开门见山直奔主题请学生推荐对自己最具影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式积极发言体会“政治课内容就在我身边”,锻炼学生的语言表达能力,并过渡到下一步内容2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响经济是基础;政治是经济的集中表现;文化由经济、政治决定,并反映经济和政治引导学生阅读P10“专家点评”,并思考所反映的问题。点评:这段话说明了文化与经济、政治相互影响阅读积极思考并讨论问题问:你对三国演义印象如何? (幻灯片演示)积极发言用学生熟悉的内容更能达到通俗易懂的效果反
7、问:文化由经济、政治决定,是否意味着文化的变化发展与经济、政治绝对同步?思考并回答问题反问往往能带来学生的积极思考,给他们以深刻的印象文化反作用于经济、政治,给经济、政治重大影响引用名言:政治是骨骼、经济是血肉、文化是灵魂(用幻灯片演示)进一步体会三者的关系a、不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路问题:你能举例说明吗?点评:中国的发展深受儒家文化的影响,西方的发展深受文艺复兴运动的影响。今天,中国特色的社会主义文化为我国社会主义事业的发展提供了强大的精神动力和智力支持。思考并回答培养学生用全面的观点分析问题b、不同性质的文化对社会发展的作用不同点出:“不同性质的文化的不同作用”
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