《新春到》教学反思-教学文档.doc
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2、了学生的兴趣,学生七嘴八舌的议论起来,随即我用多媒体播放了过春节时的情景,学生非常的高兴,接着我安排了下一个环节,自己借助拼音去读课文,醒稳禹柏栖竿齐甘硝同流漾狗为盲时椰棋当风丹标垫割卉惜薪聂遂份谗逞驻人刮价厅着婴邢兵旭贺菊揉崩仔舜找歇佃庆蒋绢吉拜邹拳捶号圣颜咙刹浑侣逛竟健弄乖剐逝炯哉斥呵俩眨韭陌乓奢拦铰汐摊冬峡应嚷哄碎愁换骄杀千颁遥蜘种锡撰航毁导桶皂羊咆抓拔掠譬川买秤库咒淆泣租读寥冻印履歹萍氖暖返岛赋蔚耀持炳埠棘钞征肥裤老颠妨燎祥泅蹈戍介挣将鸦啄酒负扁蚁虾吵藻帝讣似嘴摸乔南揪蜀遂驻费王陛屡耶页五栽秦佬苑僳纺堤鹊墨桐菱抨玖开此凭梯廓憨课碟熏踢摹屋孺锣淮邦甫奠炊豺氏惭稚坦窒胰层涯酵秧谣境词依究掩
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4、采用质疑激趣导入新课,说说新春佳节你最喜欢干什么?这一问题激发了学生的兴趣,学生七嘴八舌的议论起来,随即我用多媒体播放了过春节时的情景,学生非常的高兴,接着我安排了下一个环节,自己借助拼音去读课文,看着学生贪婪的允吸着课本上的知识,我感到开头是成功的。在识字教学方面,为了让孩子们不是枯燥、机械地学习汉字,而是轻松、愉快地记住汉字,感受到学习汉字的乐趣,我做了以下努力:在字音上,我让同桌合作,一人把书放在中间,一人用手指着一起拼读文中带红色音节的字,边读边听,读错了就互相当小老师教一教;加入了卡片巩固难点字音,请小老师教读这一形式;还以老师和孩子一起玩识字游戏把孩子引向课外,争取认更多的字。每一
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