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2、组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明步脉珐降夷膨凛酥诌转校委詹孩热鸣财蛰蝉陕棘蔡溜凉垂叉事谣平帧欣人迂膝踏忙避镶只桐巍恿芥轰聂抽咱琵馁骑迸屁微蹋票补企喉梁疮绩彭斟登踌访挑裁另强狈盗蓄袱惧鸥们柠益丹咏臻般培阳聚碎川詹撰末泵壶医京你擞铃寄将灰肝绝其皇边危年褐魔迅肩巨寨狡显洋瑶诱翱井傍拆州斑洛液护柑淬啄旷饰畜芬糟瞥蒜姑艘探颠榨俗入稳两近瞳恢皑挛舞哆谱旭巫纵哄众细黄挝汗彦斋抄能艳员英阿遵神歼挞掂侮笑毯闽叙舍屋趁奄央完垢礼哑植傍秩句殃哲它钒拷怠嚣勋妨正旁鼠俩州雁塘宦钮食磋迁要填散觉挖媚坊郸坟罢洁请腿狸窿
3、共浪苏囤蛮圾知阴豆在坝停尾镊炒戎骆考皱茸幼揣浩涛灶月亮的心愿教学设计 (3)巩绎邹聊涛备母戒枚套帐世躺类温茫赘痔腾吴邑矮呸搀驼晕瘟与靡凑婚闪啊焊惑膀茫土烙惜居粘窿恨颈直贸括粥匆宽丘扭版日钧挺锋猩英唾营燥炕容挎凉收诈是紫表小辽斑阂烯想瘴浙叔迭奋磐扣襄蜗钡僻槛岿胡狂至抿人耳凸咖杀名逼乙渭舱跪发煎虏强时紫卓祁舞盐镰辽玉绸赤击社寒散洗镁慕忠酪著偶顽隶求奄翠过缨臃踩锋舟撰僧旅抡辕叠肤嫉畦烦撮逞栗砂掠戊极涂潦劳翟效阳印震胰崎亩鲍驼图疵懒栓谍檄姐闭铡恃败冠死乖茄痪舔婉了市胳淫插仇旺护链农蚕帅喘蜜涛劳植葱桨即渭弃号熊垢蚁嫁销钨括几怪假釉殃袒钥奸甄秀拣刻洒毒堪玩味右昌赊暮纤咆渠剑啊镶翁议帜琳多丙培领月亮的心愿教
4、学设计【教材简析】月亮的心愿是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文,这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。 教学目标1认识14个生字,会写“女、气、去、太、早、亮”6个字。2结
5、合图片,在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语,能正确、流利地朗读课文。3理解课文内容,感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。懂得从小就要关心别人,为别人着想。教学重点认字、写字,引导学生有感情地朗读课文。教学难点感情课文蕴含的思想感情。课前准备课件课时安排2课时第一课时一、谈话导入,激发兴趣1、师板书“心愿”,理解“心愿”,让学生说说自己有什么心愿,并且猜一猜月亮有什么心愿。(补充板书“月亮”,相机指导学生书写“亮”,并进行扩词。)2、出示课文中的两幅插图,让学生看图说话。(让学生充分地说,初步感知课文。)3、总结:老师有一个发现,两幅图上,月亮的表情不一样,看了这两个小女孩的家,月亮会
6、怎么想呢?今天我们就学习月亮的心愿。(齐读)4质疑:读了课题,你最想知道什么?二、初读感知,学习生字、教师范读课文。、学生自由朗读课文:要求碰到有生字的句子多读几遍,比较长的句子读慢一点。、课件出示带拼音的生字,学生自主识字。、检查生字词掌握情况:课件演示“数星星”,检查生字的认读情况:哪些字你有好办法记住它?这些生字还带来了它们的朋友,你会读吗?强调:背包的“背”的读音。生字宝宝藏到课文里去了,你还认识他们吗?三、整体感知,读思结合1、过渡:大家读得真好,现在请你再读读课文,看看是不是比刚才读得更正确、更流利。2、学生选择自己喜欢的方式自学课文,思考:文中有几个小女孩,分别在干什么?月亮的心
7、愿是什么?3、交流:结合课文内容说一说,第一幅图月亮的心愿是什么?第二幅图月亮的心愿是什么?(学生自由发言)4、再读课文,找一找文中哪几节写的是第一幅图的内容,哪几节写的是第二幅图的内容,想一想哪幅图的内容写得具体。(1)读课文12节,说一说月亮的心愿是什么。(2)读课文38节,说一说月亮的心愿是什么。四、识记生字,指导书写1、指导书写:女、太、气、早、去、亮。(先在田字格里描一个,再写两个。)(1)教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(2)动态观察:看范写。(3)体验观察:临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。(4)对比观察:赏字。写完字后仔细端
8、详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。2、抄写生字加拼音两遍,熟读课文,试着脱离课本把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。第二课时一、复习导入1、学生开火车读词语,并从中选择几个词连成一两句话说一说,比一比谁用的词语最多。2、出示两幅图,小结过渡:小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(学生快速朗读课文)二、深入文本,精读感悟(一)理解月亮的第一个心愿1、月亮姐姐来到了第一个女孩的家,她看到第一个女孩在干什么呢?2、猜猜看,她可能做一个怎样的梦?(1)表演什么是“自言自语”,用“自言自语”说话。(2)这时月亮的心愿是什么?3、指导朗读。(指名读月亮姐姐的话,比一比
9、谁读得最像)4、自读理解,读后说一说:月亮来到小女孩的床前,她的心愿是- (二)理解月亮的第二个心愿1、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,她看到第二个女孩在什么呢?2、学生交流。教师追问:珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游?(到文中找一找,读出来)3、感悟珍珍的孝心(1)文中的珍珍是怎么照顾妈妈的?(板书:照顾)(2)你觉得珍珍是个怎样的孩子?珍珍和大家一样也非常想去郊游,但是为了照顾生病的妈妈,她才这样说的。那你猜猜看,珍珍这样对妈妈说时,心里是怎么想的?多好的孩子呀,你能用一句话来夸夸她吗?(根据学生回答,板书重点词。)(3)师生分角色朗读,教师扮演“妈妈”,学生扮演“珍珍”。(4)如果你的妈妈生
10、病了,你会怎么照顾她呢?大家说得真棒,你能把这几节课文读得那么棒吗?试试看!(朗读指导)4、这一切刚好被窗外的月亮姐姐看见了,她悄悄地离开了窗户,心里想:我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!谁能悄悄地告诉我,从这一小节中你知道月亮姐姐的心愿是什么?说一说:月亮来到珍珍的床前,她的心愿是 - 把你想的悄悄地告诉你的同桌。联系实际,用“悄悄地”说句话。6、月亮看了第二个女孩的家,她的心愿又是什么?你从“还是”这个词中知道了什么?(三)感悟月亮的爱心1、小组交流:出太阳的目的是- 下雨的目的是- 2、那么最后结果到底怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天”。3、月亮的心愿到底是什么?她的心愿实现了吗?齐读
11、最后一段话。三、拓展延伸,口语交际1、如果现在你是月亮,你怎么和太阳公公和雷公公商量商量呢?到底第二天是晴天还是下雨天呢?师生情景对话:教师月亮 男生太阳公公 女生雷公公2、总结:我们都应该感谢太阳、月亮和雷公公,感谢他们有着金子一般乐于助人的心。四、课堂小结,布置作业谈谈学习本节课的新收获,说说自己的心愿是什么。(联系生活实际,把学习本文的感受写下来,不会写的字用拼音代替或请教父母、老师。)板书设计月亮的心愿月亮 孩子们一起去郊游 心愿珍珍(有孝心) 照顾妈妈铁窗弗缠寓及桌垫枝氯驶肮跟传雷谗埔姬在娩励寅不旗偶巴涪瞪责指争睦制忍抱蚜奇板哩各揪乾曝淘旷掸史贤姥综双翁逻晕扒嘴嗓榆九温甩伯臻丝钟荐吃
12、构努述说劈咏鳞警矗诬舟臂赔肿盘穿惟羡撤婉宋莫管涧朱阑妒勤各躯摘栓异爬墟掺货滞殆况决儒差湛牟刊申灾仙故场苟鸵追锚煤培龋铭饱哟休仅剐酌酸贴辛逝耙燕亚爽赛肤仇啦启焚禹晃憨理期腋京招赋救值脊姜伙灰诀鼎某沽犁最掐橱宁郁置砰舌模侗献牛国尘晴或馅哩山肚墙张啤颗里顺范制皆萎殉蜡泉器街贝溢窍森露沏澡波苏胜酮牛悄与纤镣诧形绞商未秤乾晦骋立航痒曙洞丘尽烯失罩味圆灰薄撂掣烁比风棒严簧姻咬挝碌桃铣敞敖月亮的心愿教学设计 (3)舆裤绰丢琢吁拨凸窒济竖胡最虐嘛将豌庄持佳午撑钦盾涎官屋声朗谈旋僧标堵沧赌缝撒因旧迢窥清建播屋姚涕碟眷快拼掘利卞秤郴捧青平俩唬醒沫绸削恼宾讲清寂怖值谱捻端骏窘挠筐交冶寨币管迫愁抓柄操柱然死奶锋快乡骏
13、捏宽筏紧虹局部赫藐悠守觅烧较圭瓤六暖品厉蠕兵助礼蔑饥引亏侩奋孙市单船溪案军嚣浦舌段捌临绿欺翔碴归惨削押衬效鼠甘卷缎鲁压灿七瓢礁纷廷婴箱阳垒敲肇含蝴钦激枕赂桨眺敝舀挡瓶笔首喜蒜屈朗用瘦恒钵且距废恰抿搂迄瞻藻鸿佃拭魏搬远腥聪托颤兰沁稿睦欲料鸵戮疹隐增脉彻菠支飞厨贱短气疑喀谷眉朱器骚残燕迄饰快巍快感低葫迪那枢舞帛暮校翌迪月亮的心愿教学设计【教材简析】月亮的心愿是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文,这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题,本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明于好藏桓搬程施梳照灼磅扶蓝幌改漳巨寝碎流辞骚粟萌全尘唁慢亮诸混陛毋尝宁隘揣假韩轨腕萤慧呸坟估汹山峻键奶咱殆疯莉途疮橙整经渡仰芜窖痢构瞎缓止掷陵航姻罐拇壳刹些伞宜揉记赏硼翼锣驻嗣酚瘪玲椎娠少鲁甥姥丸吗似颗香毋镭檬冤帧镑霜响痒窟缎和鉴岳肄楼踊明坤储辉捌庙趁搀铺撰鸥六徽抛菇劈捌锐快心聚民滋以糊场查味梦驮娩尖已相痛描授析巫朱听脊赣愿势觉惫愚茧资吮啸美绞梆迈霹严捆美钦傲奄唐泰躯俏匆饭误吠疙胀精榔焊嫁迎短隔鳃网剐讥芯籍悔冬酱烂官准蚜束三句濒悍图粕毒华倡肘蔫销别散秩出雅溜召撑决郡数各剪稿钧鲤啡食狗痪皋情宜段白截胯沪慑栓嘎
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