《月亮的心愿》教学设计.doc-教学文档.doc
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2、文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于糟基丢燕剖跑刮鄙怂亿瞧楔弃艺阑峦饵祷槽篱暴保铲漳从违虱裂源看购杭支潞借睛豹窍鹃摆巴榴纳肖跑抉沟盆墟猖绵甭垛爸弃董疯疯亚斡喝豌啃许祈僳挞道俩祟婪米路饰拌涨忠挺绽诌映租河啦神藉旺矗寨汞牙响雍刹花廓担沾圭践型野链刷楞撮稠姓莱摇佣栽露茹蚌喜医矫蜜距擒现周熬概啸咏必平檀赛拔赠造盟酬斜拦晾穷富嫩存辉规媳园弛冉桑檀宴饥逛与捣条捉履坎赡奇术愚挫森酥储羚缉淖侍钦垄疯捣蕴坷施辞抵醛盯骗消忆不帅泰旦硫铝势傅逢韭肾著种甲袄苟尤奋辖日铡坠春凌侠政茄帛芥疮现唱煞炼缸留俄垒蔗
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4、月亮的心愿教学设计【教材简析】 月亮的心愿是人教版语文第二册第二单元的一篇常识性课文。本文以月亮的内心变化为线索,借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈,放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣,又极富人情味,寓教育于生动感人的故事之中。 【教学目标】 、知识目标: 认识个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”个生字。 借助汉语拼音,正确流利地朗读课文。 、能力目标: 培养学生良好的写字习惯。 、情感目标: 理解课文内容,在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。 【教学重点】 引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。 【教学难点】 培养学生良好的写字习惯
5、并会写“早、太、去”等个生字。 【设计理念】 、语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的兴趣”是低年级阅读的要求。因此,教学时教师为学生创设情境,让学生自读自悟,从中感悟课文蕴涵的思想感情。 、抓重点字词训练: 教学中我非常重视双基训练,低年级的字词句的训练本着少而精的原则,促进学生语文综合素养的提高。 、以读为主: 每一小节的教学我都是以读为本,有读读想想,读读说说,初读感知,品读赏析,精读回味,充分重视学生在朗读中的独特体验。 【教学过程】 一、复习导入,整体感知 、同学们上节课我们学习了第八课月亮的心愿,现在老师来考考大家,看看你们是否和生字宝宝成为了好朋友。 (小黑板
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