《月球之谜》教学设计-教学文档.doc
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4、江东路逸夫学校 余欣鸿德阳市岷江东路逸夫学校 余欣鸿学习目标:1.认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,正确读写。2.朗读课文,通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。课前准备:1.课文插图,月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;乐曲春江花月夜。2.为学生印发有关月球奥秘的图文资料。3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。教学内容一、新课导入1、猜谜语星空挂着一张弓,世上没人拉得动。上弦下弦有规律,待到弓满正月中。生:月球。 2、交流资料:你知道月亮还有哪些美称?3、我们今天就来学习月球之谜。(板书课题,齐读课题)二、初学课文1、师:每当夜幕降临
5、,一轮明月高挂在夜空,皎洁的月光撒满大地。沉浸在这优美的月色中,遥望这轮明月,你一定浮想联翩。你想到些什么? (生谈自己的想法) 2、师:像我们刚才这样浮想联翩,想得很多很美很远,这就是遐想。 让我们带着“美好的遐想”朗读这段话。 (课件出示第一自然段,配乐朗诵) 3、师:对,那皎洁的月光曾引起了多少人的遐想。不光现在人有,古代人也有。古代人的遐想就反映在诗歌中。你知道哪些描写月亮的诗吗? (生汇报搜集的描写月亮的古诗) 4、读词语,理解词语的意思三、深入探究 (一)认识月球 1、师:月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?你想不想知道? 生:想! 2、师:人类也想登上月球去解开心
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