《果园机器人》教学设计方案-教学文档.doc
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4、陈艳 石泉饶峰中心小学一、概述义务教育课程标准教科书人教版语文三年级下册的第24课。本篇课文所需课时为1课时,40分钟,本节课是第一课时。果园机器人是一篇安排在三年级下学期第六组里的课文,在本组课文的编排中,编者意在让学生知晓科技成果,让学生留心科学技术的新发展。果园机器人重在向我们读者介绍果园机器人的聪明能干和有趣,课文讲在果园的机器人,能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。同时,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。课文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。课文能激发学生对机器人世界和科技的兴趣,培养学生独立阅读的能力。这
5、是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收,果农忙不过来了,于是需要机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果,自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,学生读后会得到有益的启示。教学本课,通过学生自学,教
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