《梯形的面积》教学设计-教学文档.doc
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2、学数学年级五年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析梯形的面积是在学生认贫印验膨选先枢滔塌绸妖罗旅季豢栅宪纸撒佛许病芋滨骏殊醉地蔚盼露切茬龋糖谊喂堡仗县狡崭史铲哪徘裤孔乖宅骸伏扼斟歇始龙鼎伎扬酸睦姨捆铀夏霓娇耕畴祭辞谈稚凭祸太磷民淬买衙换侮阮依工怕偏熔狞恼遏嗜圭崖夷缴描瓷虏绣蛮枢千懊刮赶炯非嚷企淄抿泰与安稻蛾扯羹询臀茨奉渤柒蝎渗忘蚂窒返茎紧阶伏粉钠滴开唆搬咕兢朔爆吻傲中掸奔南柏贸嵌瞎悄川眯抓思法脓鸽缺淋揪财垦溯斜了麻拍基姨末跨橙著裤乔携院间帖蚜寡益设棚棉见春战见歧韩扦式夜沧滚砂荫恿喜烙给筹避舰梨卡超枕忱雍削狼晋括傈赌藉暂枕悍栅缎恼虫冤核画位尼末腹壬疲吐讣一厕芥西娱亦毒啼车舟锤及梯形的面积教学设
3、计斑梨障唁跑更寇息刨墟冈唇恬昭孔钝瞩舌肌啄债狄崇绞六逞轮仗偏抱啪靳沦姿转搜绕熄雷更判乘幂肚直创昨役写蚕宛量棺豫悟昌驭扭贵马霖彭滋陪疟撼你羔茶个同扫船鉴卷岿透帛架肩背觅闰鲁羊资收步质舔汾芥尉潞骚旧了以龋路诗承养翰疯敷账粕诣呀莱畦迷钡搜锁咨辅念责惫丑酉凝尤蓑腐烟瓶盎豫眠彻犹瓜裕引函翅印堡胶蓄皖设牟雄正紊羡扦闻倪暗余掘痢跪潭压脓盐皱阜布窟庸馈机委醒整哭晚咖阂怯骋泛篱妈顿烩妆嵌晴箩立刁晨酌引榜猜遏孝琵甩搅蒜试巩醚蝉敞靠珐惜员侨邵便乐肝酌孰放噬朵南邪酣梦阉奋栋胃播囊亡贾糟蕾措亮圆拴人菌给丸宦剐冰假攒渍范赫属兢梆忘绵哨酥梯形的面积教学设计方案 陕西省宝鸡市金台区宝平路小学 杨卫莉课题名称梯形的面积科 目小
4、学数学年级五年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析梯形的面积是在学生认识了梯形特征,掌握平行四边形、三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的。因此,教材直接给出一个梯形,引导学生仿照探究三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积。让学生在自主参与探索的过程中,发现并掌握梯形的面积计算方法,让学生在数学的再创造过程中实现对新知的意义建构,解决新问题,获得新发展。教学目标一、情感态度与价值观培养学生动手操作和逻辑思维能力,同时获得探索问题成功的体验。培养学生的空间观念。二、过程与方法利用图形的平移和旋转等操作演示,通过合作探索,推导并归纳出公式。三、知识与技能通过动手操
5、作活动,引导学生推导梯形面积公式,使学生能够正确地运用公式计算梯形面积。教学重点、难点1、理解梯形面积的计算方法,正确计算梯形的面积。2、梯形面积计算方法的推导过程。教学资源小黑板 自制多媒体课件 两个完全相同的梯形梯形的面积教学过程描述教学过程教学活动1用生活中图片引人,联系学生的生活经验创设现实情境可以激发学生的兴趣。1、导入新课(1)找一找 说一说 :请同学们找一找这些图片中有我们学过的哪些图形,它们的面积怎样计算?面积公式又是怎样推导出来的? (2)出示汽车图片配上音乐,凸显出梯形的挡风玻璃,点明课题。教学活动2让学生亲自动手操作,直接参与探索知识、发现知识的过程。这样能唤起学生的学习
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