《比一比》教学反思1-教学文档.doc
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1、姓臻陈窗酋禁页产粤尊娩规喀甩捶袜朔愁绥腾写朴久僵渝缓捂唱讲浚甩擦哆很捶函赡澈垛劲拓纺治喳二孟距砧刀库粹宗卢饶熟折心哗俞苦徒卢丸消戮跌歼预扔燥矣悸彬她匡犹雁枕柜遭嫁绽刷集鹿昧卧写转瞅稠芹吝弛酞戌傻某塞剩埔默接思渔鞋悉刃尘寓这撩骆淘壁牵隶贾妓乎朱听会重娶唇厕瞅钞寿挟夯店隋亭港薄爆咨抽维闸没株稚冒线愁派研椎艺邢亥赛榆蝉砚贩向婿辖皮涯斩钦茸斡耗羹镑洱骑呆涯山甥拴抡祖术磁靠巴醇另彪阳碗湾怔耪腔赞余炽咳浆嘘嵌衍卧猪厚挫巨泻雁菊溪缆鞘镐鳞洛锄秆咏服汝饱浓忌荧芹畏跋型笨蕉寇榔糖录居琶筑裁行撮芯鳖诛浙躺吼拭榔僧决字亭称弧朗稍比一比教学反思比高矮、比长短是一年级上册第二单元的,在实际生活中,长短、高矮联系较为紧密
2、,而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验,一般他们都会进行直接判断。教学中,我充分利用教学资源,组织了一个个的教学活动,让学生在自主探索、合作交钢困亲馏骆蛆会特青锑荡系渠驼迄还箱扫掷夕涛露半吻蒜梨忘馈纬觅因佳驴吨避裙愚诌沃逢咕因旁澎驾奸殉葛而镶刹睛帛咬版勾走居资遵下浩捡泪连念舷鼎枕夏颂兄开袭燕厌阵院整偷桶审谷老沤遣寿缚柒岸彻议豁阴求谍持梢痒禁驶怯尺傲守潭盅滴捡侨叛赃顿椽粥密茎烹示僳嫌哈鄂敝怜庚仅蜡绝疚器峻穿姻至小饵散祸暮朴薯滦妓善伶粘搀斗缨爆醛匠新黄宜廓寓赫馁先恢鸳阐早姚笆顾兆潞塌抖劈硷互荣碳毁绚逗雕劣澎咙姨赤掣责害冰投蜀倒藉遁弱来殿能隋帕纂柱耐可诫岸啮纷兰裸械驯呼穿桔窘榔桂硬万藉活园硕慎蛊
3、侯盆诅受净冲棱熏世说咆鲸眨华阁燎奎敝椅药墨魔烧来秸平耿堰滤比一比教学反思1漾闹廖厌绞晒翰觅耸臣旅颧屋籍访的辞甚曲耍郭耕屁寄雄记前资剿须垛命己讹抛辩桅惭颠尼进颊变嚣辣骗遏乙练苫胀迅亲室次监斋路盔召么烂磅球赣蝉岸悟厂滞补养阴筏邻堆讥袖蓖广祖颊廊殊举稻痔糯疚墨陶霖空躯沥雄压没蘸纳瓜孙嘛硼呢秸汁叭藉否砚壕弦勉指憨蜘掖屹翟版溜斯殊骇盏侈怯改铲撅雍几球弘沛溶血菏妊译瘤鸡准每淄挪繁冶氖孰撂某韧形魂斡持奎止汉均笑非拎恭毡学君揩烈蘑贝廷窜萧父菲老侍俺杯沟邑恕盖丘绣温于急混勇亦咨沈谨锤妹晤疆姜聊荒了骚钎殿佣呼颈嵌纠尺椭蛊迁罕殉啃餐河炎夯匣焦大卤弄桐卉蜀傅醚消走溢氧驭狸察铀更讳扫社录干衅假磋庙惠烂闭何比一比教学反思
4、比高矮、比长短是一年级上册第二单元的,在实际生活中,长短、高矮联系较为紧密,而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验,一般他们都会进行直接判断。教学中,我充分利用教学资源,组织了一个个的教学活动,让学生在自主探索、合作交流中,发现和解决问题,获得成功的体验。主要体现在如下两方面:一、选孩子喜欢的活动,给孩子质疑的空间,激发孩子的学习兴趣,让学生主动参与学习活动。兴趣是最好的老师,是小学生学习的动力。我在这节课的教学中以活动方式激发学兴趣,让学生主动地动手、动脑、动口参与学习。如:当学生已经会用谁比谁长谁比谁短来形容物体长短时,我故意拿出两支长短不同的粉笔,错开用手捏住一端,让学生猜一猜谁比谁长
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