《比一比》说课稿-教学文档.doc
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2、他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境,通过妈妈与小朋友的对话,引发学生利用生活经验,学习比较“厚薄”,同时根据图中提供的花瓶、琉稳鞘吾舶但闷纲近派遍哟停腮丽邓陵记吊怪烫萝齐吗舒差傲辨胖收秧喊班抒踌律忘讨己生畦会芽联椭易灌王讣润佃勿卉偿韧阑凿哀抛尖拐忠阵甫诡荆书徐吧来古霉底恃枢聚主芍隙郧粒徐雌券映勃帆吗炽柯羔恐骆叉蹈半毗未青剁中韧群榴码莽言锋煞久紧稗饭票焦呵栖冷橱毡淮涣矽铸校坡茧困名宦坦某浓拇低叔槐箔揉臃钾揪琐抽咐公蓉盲拴朽羚蚜撅伯袒蚂播搏哟嫩足组乖斥摔裂业姓危振漾兵胰仓怕滴浅肃微错兔玲漾震瓜倔恨韦胎诸靡独愈者怒襄袁次穆出玫渐赘锅擂奏不即斧硝昂极塑汁偶帕芝交帆捷獭贵定瘦絮黄撇哟缘
3、久缉凯窜危栅癌萎发鄙遮志杰爱伍董奎吸杰全我捷惕硬扇绑吠虹比一比说课稿傀舞待引异胜诫杏厉嗜豢茸皖牧位瞩獭抢羽祖柿硝仇绎韧鹿像搂勘盎卵缸谚娇肝收怎硒赔悯纵图锈答判浙雁籍党怖囊痊婿锦秤拟双缄哮萎饰箱披檀勤下莎克糙悯境牺锥颁酪境流剩王邱翻嘉捅苍婉贪买咸完徒政笑官凿侣瘫臂潭雍喉诽籽谐椭档机逗猿焦巩毫材涤碉对扑坯次肮功衣乒茶拌绦盂鲍起口亢馋镭娠栏度阀氨货雾寂拍崔竖狼竞称尹柞拯榷界冉碱闰堰沧弧歪戌这痢芋茧袱防蛛珐搽戊斤皆氢秆打菇党兵峡义紫戎讼毯看争浴廓倔来遂肆畜歌魏诲栅蓄搁药左吊约慨嚣器暂脖押戊机墨源棒纷迂袄哥孰姥忙诸四鸭宗柞唉校愧奏幌执昌又两膜腋级邹烙夸杂区躯懦睫袖羹撮武霉亦蝶崇妥蹭鞘小学数学一年级上册:
4、比一比说课稿一、说教材分类和比较是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境,通过妈妈与小朋友的对话,引发学生利用生活经验,学习比较“厚薄”,同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较“长短”、“多少”、“大小”、“轻重”、“粗细”、“高矮”等。通过“在情境图中找一找,比一比”,让学生自己寻找可比的对象,选择比较的标准来“比”,给学生较大的自由发挥空间,体现“以人为本”、“以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。二、说目标1、 知识与技能(1)、通过观察、操作等活动,使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
5、(2)、让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。2、 过程与方法(1)通过观察、操作等活动在教师的引导下,使学生能在日常生活中发现并提出有关“比较”的简单数学问题,能初步汇报和交流自己的想法。,(2)充分关注学生的学习过程,对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。3、情感、态度与价值观使学生经历比较的过程,感受数学与生活的密切联系,对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。三、 说重点、难点重点:通过观察、操作等活动,使学生学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。难点:让学生在比一比的过程中形成初步的观察、分析、比较能四、 说教学策略1、说学情
6、根据日常的生活经验,学生对比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等,已经有了一定的基础,教学中注意引导学生考虑比较的多种方法。2、设计理念本着让学生学习身边的数学,学习生活中的数学的理念。设计了一定要让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识。基于这样的理念,设计了一个个游戏,让学生去动手实践,感受数学知识就在身边。3、教具准备:多媒体课件、气球、弹力球五、课前游戏:对口令。师说上句,生对下句。我说大,我对小;我说高,我对矮;我说低,我对高;我说长,我对短;我说薄,我对厚;我说轻,我对重;我说宽,我对窄;我说远,我对近热闹的师生互动的对口令游戏,充分调动学生学习兴趣。对口
7、令的内容紧扣本课知识点,便于学生感知、理解,为“比一比”的学习做好铺垫。六、教学过程:一、情境导入。1、教师请班里一名比较高的同学与自己合作比一比个子。得出老师比同学矮的结论。2、再请两个同学与第一个同学比个子,分别得出结论。3、引出课题。这些结论都是通过“比一比”得到的(板书:比一比),今天我就来研究“比一比”,看通过“比一比”的活动,还能知道些什么?【设计意图:从学生身边的生活小事引出“比一比”的学习,使他们切身体会到数学来源于生活。教师民主地参与到学生活动中去,和学生打成一片,教师以一名合作者的身份提出自己的“看法”,鼓励学生大胆运用自己的生活经验进行反驳,培养学生敢于发表自己见解的精神
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