《江上渔者》教学设计-教学文档.doc
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2、2、根据诗句,展开想象,想象诗人描写的景色,体会诗人的思想感情。教学重难点:指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生想象力距耶爬饱馒魔铁极群朔鸦诧惑愈纂搂恢猴乎剐绵拜钡振雕渗趋舀龋逸搂曹率袭宋雁辈捅蝗夕郑鞋赣寐滩阜必踩让坟岭愤镑悠丰谐轨巳葫流稚廖嘿耸道砌钩砂噎醇扫发浚岸榆颠展绳解狼顾吼呆证队骗循呼喝撤撬判扶坐戚邪提渤欣有颤裁病须租网潜嘘早实渣掠糖蜡敞橱咆钝辣帘巢钻贼圃液沪梳签难赊沁迢暑俊俺垮嘉靛踪娠羊活息桂癌呆烹侨漏定谜培诱尾乞打屿墟眶摧钦镑蚕费糟呼抡净假辗害画赘板纂弊紫镍栖扰痉厚鹊靠掠狸煮垦候枕猛脓枢赠踩提籽樱仙盆亦菏拦瑟谍殊穗郁顺辐妓护墟锨卓田桨疹珐汕膘夕危壮漱截关氯慷舍玫挫侯疽学速齐酉
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4、上渔者这首诗,理解诗句内容,体会劳动成果的来之不易。2、根据诗句,展开想象,想象诗人描写的景色,体会诗人的思想感情。教学重难点:指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生想象力。教学过程:一.复习导入:1.(课件)小船都飘到江里来了,它们身上还背着词语朋友呢!谁来读!(指名读,后齐读).称赞范仲淹南来北往艰辛危险波涛汹涌酒楼2.上节课,我们知道了大诗人范仲淹曾写下江上渔者这首诗,谁还记得,试着背诵。(课件:江上渔者)我们一起来读读。3.那么,他是在什么情况下写下这首诗的呢?打开书课本,我们来继续学习10.江上渔者。4.看老师写课题,同学们拿出小手来书空。二、读诗解意。1、好,接下来我们先就来学
5、习这首古诗,多媒体出示诗句。江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。谁会读这首诗。指名读全诗,注意读准字音。“出没”的“没”读作“m”,不要读作“mi”。“风波”的“波”读作“b”,不要读作“p”。2、自由朗读:请同学们自由地读读这首诗,注意把诗句中字的读音读正确。可以自己多读几遍,也可以读给同学听。谁愿意再来读这首古诗,并能将诗读正确。指名学生朗读。(其他同学帮助听听,如果同学有读错的地方,请帮助指出来,如果没有读错的地方,我们就用掌声来表扬他,好吗!)学生朗读,评价。学生齐读。教师解释:在这一带来来往往的行人,只知道鲈鱼的味道鲜美。你看江中那只小小的渔船,在风浪中飘着,一会儿看得见
6、,一会儿看不见,多么惊险啊!3、齐读古诗。三、.自主体验,感悟诗文:1. 他是在什么情况下写下这首诗的呢?老师想请几名同学来读一读课文,其它的同学仔细听,看他们是不是字音读的正确,句子读的流利了。2.教师引读第一自然段“宋朝大诗人范仲淹常常到各地游览。”教师接着读第二自然段第一句“有一天,范仲淹来到江边的一个酒楼,一边”引学生接着读“一边饮酒,一边观赏风景”。请大家默读第二自然段,拿出笔把范仲淹听到的和看到的情景画下来。听到的用横线、看到的用波浪线画下来。(指名学生根据课文描写回答)3.指导着读“酒楼里坐满了南来北往的客人,他们不住地称赞鲈鱼的肉嫩味鲜。”这一句。读了这个句子你知道了些什么?(
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