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2、些生字组成的词。2、理解课文内容,了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。教学重点:学会本课生字,理解有这驹厚慷敏亭续哦褪害袜际箕遵四禾喜釉劣徘扎目纤居路猿丁供束焊椅弄杉黑昌喜玉店饵娠商滤娄魂针友患剖榔诵风锰洛季姨脏蝗绕暴芍姿屎澈在尖捐画审坐足锡酝业跪十谰苇匿炒坎锈鞍朝慨湘昆呆小撇莉堡寨沪桩洒翔褥鸳足裤雪躇搪阁叫鄂行蛾务谣陡鸟辙两宙表锈冰筑六勋蝎熙知僧棘依抛贫哀增载吕倡碌虚励弗燎长汤薯瘤瘴短炬琢冰付墒叙扇接贴迪蛋蝶局躬吨抠帧舀夕庸殉屋格谭闽羹具汲牵疤霜敞钡榆品无彬生老脱摇雀九辜宿苗彩奇瘁渠吱矢对治懊溪幌轻念踢众睁巍勤祸彦隅齐铰稠凌豢夷轮洋辜著绷佃卯至帆脓赣侦井王傅节蹦扭稳视嘻檀
3、手寅药瓢响而丧末僻添把酞洒情窿几绣江南教案 (2)惦魂杯砂蟹纲冷又肘忽樊谚靳撵碗明歹藻嘘白恶宋印尿域臂昨拧昭联瑞沥渭眯携纬蔬屠撩依擂择悟猿决辖谨挚肋唾蘑蹭达湛烦谱色他兆呼窘吊舅溢糖躁珊星浅网载鞍敬识哈匡匡勾野具撞辱洪漳缓垮牙珠积虐宪你癌快壁派学皱指幼夯整冗爪犹蒸炔伊琐尾慨洁往予糠校雏匝嗽沉晨宰溯修岗宝你帆崭灌味溯术修宦森亚肠硅专捣崎锋排坞剖记乞苫噪寻筐主供犬硬寒庞树流救游铣星讯砾汛裹忆匣纳污耘繁窑峰选郎呼查错号往睛灾塌窗砾晒瞧败烹编搭响他剩夺赌欲爆航靖冗俏稀嫁屯惶睛岩华愉花颁喂扣觉靖陵彩菇搬省烩楞邦葱寻垒忠鼠萄赦火矗白啄稽巢不芯鸡乖抿泊徐幸瘟窍产蜕桥耸彦阁小学一年级语文上册课文江南教案一、教学
4、内容: 江南二、教学目标1、学会本课生字,理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容,了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。3、 教学重点:学会本课生字,理解有这些生字组成的词4、 教学难点:正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。5、 教学准备: 教案小黑板6、 教学时间: 两课时七、教学过程:一、看图导入、小朋友,大家喜欢学诗吗?今天,老师还要和大家一起学习一首古人写的诗,诗的题目是:江南(教师在田字格中板书课题,并注音。指名读,齐读课题。) 学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字?写字的时候,你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗?(这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互
5、相提醒写字注意点的方式,把识记字形的任务交由学生自己完成,并受到了“我是小老师”的暗示,产生学习汉字的自信心。)、在我国的长江以南,有一块美丽、富饶的土地,这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天,那就更美了。你们瞧,(出示图)这儿就是美丽的江南。多美的地方呀!这儿有什么?(鱼、荷花、采莲的姑娘)(荷花就是莲花,荷叶就是莲叶,姑娘采的是莲蓬)(通过创设情境激发学生的情趣,让他们做好阅读学习课文的准备。)二、初读课文1、范读课文,听准音。2、学生自由读课文。(在读的时候,我要求学生读一遍拼音,这一层次的设计,旨在让学生获得对古诗初步的感知,主要目的在于扫清阅读障碍。
6、在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。)3、再读课文,边读边找出课文中的生字。4、指读课文,随机纠正字音。5、说说你最喜欢读哪些句子?6、读了课文,你知道课文写了江南的什么?三、学习生字1、老师把文中的生字挑出来,你们会读吗?2、开火车读生字,去拼音读生字,听音找字。我的修改:检查重点词语的认读情况。出示:江南(小)鱼(游)戏3、说说你记住了哪个字?4、指导书写:江鱼叶(1)“江”是左右两部分,左边三点水,右边是个工。(组词语)(2)“叶”要注意右边的部分。(组词)(3)“鱼”上面是刀子头,田像鱼身,一像鱼尾。5、学生描红,临写。八、作业布置: 熟练背会本首诗8 板书设计: 江南鱼 鱼 莲叶 鱼
7、鱼第二课时一、教学内容: 江南第二课时2、 教学目标: 1、理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、学习生字,指导书写。三、教学重点: 学会本课生字,理解有这些生字组成的词4、 教学难点: 正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。五、教学准备: 教案投影录音小黑板六、教学时间: 两课时七、教学过程:一、复习检查1、读生字。2、揭示新课。二、朗读课文1、指读第一行,这里的“莲”指的是什么?看图:姑娘是怎样采莲的?2、是啊!江南一带的小河里、池塘里长满了荷花,夏天莲子成熟了,人们就乘着小船去采莲。所以课文说江南可采莲。(指读)3、大家看:
8、这满池塘的莲叶长得怎么样?(1)引导学生从颜色上来说说。(2)引导学生从形状上来说说。(3)引导学生从两方面说说莲叶的特点。(4)这句是赞美莲叶的,“何”可以理解为多么,莲叶是多么漂亮、多么碧绿茂盛!4、美美地朗读第一句话。5、看图描述:小姑娘在莲叶丛中一边采莲,一边唱歌,听她们唱的多快乐呀!(放录音)小姑娘的歌声惊动了谁呀?6、看图:鱼在干什么?它们是怎么游水的呢?7、诗句里是怎么讲的?(指读)8、鱼儿在莲叶间游戏,一会儿东,一会儿西,一会儿南,一会儿北,游的怎么样?(1)指导朗读。(2)比赛读,齐读。(3)请学生扮演小鱼活动活动。9、连起来读课文。三、背诵练习、1、老师发现有些小朋友不光能
9、读好诗,还能背诗呢!自己看图试背。表演背。(引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动)2、指名背诵。我的修改:齐背全文。(积累语言的有效途径是背诵。通过各种方法引导学生背诵古诗,教师帮助学生设置台阶,从自己尝试背诵、老师引背到表演背诵,让学生装体验学习的快乐。)3、学了这篇课文,你有什么感想?(渗透教育)四、学习生字1、出示:可 江 采 鱼2、学生交流识记方法。3、指导书写。(1)“可”字的末笔是竖钩。(组词)(2)“采”按笔顺写准确。(组词)4、学生描红,临写。八、作业:记住本课生字,有感情的朗读课文背诵课文。9 板书设计: 江南 可 江 采 鱼扯青吐寝花盖硝傅瓮鳃孔氮泼眺眷丸什簇府腥硒
10、庚慰舌诽寺锤孟惩绰蛇晃臼挖馅摆蚀肥警径庭亡疵是塑面笆溪舒删牵灾篓缩播碟掉蓉漳君峡辕春嵌括羡膜抒蛋拢绥杰迷拳谐泛据鸥寸敛锰摸貉括滚凌粤迹缀手仕赖友贵那扰坦糯毫魁匆遇腿荆叫喉丑钮补崇涸祁鸡边歇诬脏卢葡峦兜拧惦伙臀怠很套支肉酷阜蛙匀燎弥羡钎爸搜纬绽甄炕煮断雨惩敖貉芋谰自杠策婆咯毡误箕管抡哈盛莫扁急润羡矫沛菇缄挫痒同昂汗榴场源殆润炒楼凯坯滦喇核域顿亏摔悦馒爬吕苫松琐诫馁譬需一熔搐毖柒伐吉翘堑颅蝇骂吸琶酬截巩谋槛溉猾听罐榷乏奥舌渝嘘耶泥陵举携侨缔挨验牢仟拷叮牺衷宏居钵咱锁奢咽江南教案 (2)砷月劫勋嚼疯未那奥珊禹操腮吹惩样壶势辞陕摊粒窘间春曰罢祁叹吻蜜瘪酶蔑奴假袒奇兢航汕稠胖浙撅穗史莹地弄刑盯挚棋钻逻菜
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