【工作总结】中学班主任德育工作总结【3篇】.docx
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1、第 1 页 中学班主任德育工作总结【3 篇】 特征码 hDOxASACJVzHMYwikRGw 中学班主任德育工作总结篇一: 在上学期里,我们班在学校领导的英明组织下,在全体任 课教师的全力支持和配合下,各项工作开展顺利,学习、生活 等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作 更上一层楼,现将本学期的工作总结如下: 一、加强学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净 化学生的心灵,努力培养社会需要的合格人才。 初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制 和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作,我们 班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利 用班会和课
2、下对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模 糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关 学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地 第 2 页 了解学生,努力培养班集体。随着课时和知识复杂程度的加重, 容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信 心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育, 让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想 行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面 的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动
3、,在活 动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能 力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为 班集体的建设者。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课 开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的学风、班 风的形成。 三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性 首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好 目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践 活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华, 既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生, 更是发现其闪光点,激励其进步。 四、积极做好后进生的转化工作,努力使得每一位学生都 第 3
4、 页 成才。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和 整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面,我首先 做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们 之所以成为差生的原因,尽力做到了因材施教,对他们真诚相 待,付诸于耐心,做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时 对他们进行心理疏导,帮助他们消除或减轻各种心理负担,让 他们认识到自己的价值。同时,还要创造条件和机会让他们表 现自己的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而 增强他们的自信。 五、加强学生的自我管理,培养学生的自律意识。 根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生 自醒自查,找出不足,制定改
5、进措施使班级的各项常规管理正 常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日 人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课 堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为 同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题, 制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每 一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为 第 4 页 班级争取荣誉做到自觉自律。 六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。 尊重各科任课教师的意见,同时又把他们当作班级的主人, 视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商,多倾听和 采纳他们的正确意见。能够处理好
6、学生和各科任课教师的关系, 我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动, 树立老师的威信,增进师生情谊。 总之:在这一个学期里,我通过多方面的努力,班级工作 有了很大的改进,学生的整体素质也得到了不断提高。下学期 我会继续努力再接再厉,及时总结经验教训,争取取得更加辉 煌的成绩。 中学班主任德育工作总结篇二: 本学期,我担任了八年级 6 班班主任工作,我倾注了自己 的全部的精力和爱心。一学期下来,班级在各方面工作都还可 以,班级管理虽然不是秀的,但是在班风和学生品德方面有明 显的提高。特别是对我们个别的学生,在我对他们的严、勤、 细、爱的关怀下,他们已经有了一个明显的转变。下面,是我
7、 第 5 页 对我班的一个学生的德育转变工作的总结。 自古自今,严格是教师一贯的作风,正所谓的严师出高徒。 对待学生,你再严格,只要学生理解,那就是对他们的关爱。 严、即执行制度要严格,对待错误要严肃。让同学们明白在什 么时候、什么场合下不该做什么,该做什么,该怎样做,如何 做好。从小培养学生的制度意识、规范意识;此外,对待学生的 错误的想法和做法要持严肃的态度,不姑息,不迁就,不纵容, 让他们树立真正的是非观和荣辱观,时刻警醒自己,严格要求 自己,只有这样才能在一颗浮躁的心守住在书本的旁边。郑友 铭,一个所有任课教师都很熟悉名字,很多任课教师也在我耳 边反映的学生,他是一个不明白在什么时候、
8、什么场合下该做 什么,该做什么的学生。他经常在上课发呆,不认真听讲,不 交任何学科作业的人,对待自己从来都不严格的人。为此,我 先从任课教师得到相应的信息,然后,打电话和他家长联系, 从各个角度了解他的一些习惯,从思想上去开到他。开始,他 能够接受,但是,嘴上说的一切对他犹如隔靴捎痒,反应了几 天。然后,我就开始对他严格要求,但是,造成的结果是他出 现了逆反心理,以至于第二次月考他由第三考场到了第五考场。 初中阶段,他毕竟还是未成年人,对待学生光是严格是不行的。 第 6 页 在这样的情形下,只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所谓的 心勤就是凡事多用心。 ,他们在学习上、生活上、处理人际关系 上虑事还
9、是不大周全,尤其是在非常情形下,作为学生会做出 不太理智的举动,这就迫使我要时时想在前,事事想在前,多 和学生做心灵的沟通,做到心勤;口勤、这是心勤的表现之一, 在班级管理中发现好的现象和不良的现象,及时与学生沟通交 流,该表扬的表扬,我从不吝啬我的表扬。该批评的批评,做 到防微杜渐,培养良好的班级风貌;腿勤、这是心勤的另一个表 现,现在的学生年龄偏小,生活自理能力不强,学习的自觉性、 遵守纪律的自觉性、劳动卫生的动手能力都需要我的具体指导 和帮助,这要求我早读时到教室里去看看学生读书、晚自习看 看他们的自习情况;经常到学生宿舍里去,了解学生生活情况, 提倡注意个人卫生。对待郑友铭的严,他接受
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