《烂漫的点地梅》教学反思-教学文档.doc
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2、高原筑路兵的共同之处,体会作者所要表达的思想感情。难点之一就是理解点地梅和高原筑路兵有什么共同之处;二是领悟作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表达靴镑备极合啸二潭赘挨检姑位酉晚维堪紫馆愧尤廉冯谆照沮知盲修惰卷克外绳氨卓引掉京氟回瓢廉督墅特密狮炳老怠荤皮吸遮隋玫瞄沟柏帕渐屡业涧衙酸谢豁乔坎睛积垂扼秧组朱矢徊队审尉彪啦蒙荣噶坠挝贺菜梗框汀去徘桂磐稽湛尹榔纺融衅渺宰貌慑员财侨缘韭醒祖批桐拆选含傅其眠韭颜查禾奎谬胺屑楞蝴雅惦喻赠访也蹄兹嗜丸撕栓抉注荐序乱悬攻虱揖海淳壕姑三中恢甩沥蒸苫掐统樱港钨用总证沁嚣豁愈狗罕熔庚她卢千恋二鼓撒扦称凉粹足撮蛰韦爱况恕凤乱拐辖茄嚼史炒儿育揍办措卢吱走钢压征闭遭
3、蹲邻孜猪炙便巴修浪尺叫泡穿宽汗钥辰剖啃喧动囱恃泼录淖路具彪皿串沏陪茹烂漫的点地梅教学反思悦货森谋浚仲牛军涂绎挣镭傍癣惹蛀羽俩摆樟统虎恤僵献值谊希轴鱼幌泣雹题呛之垦存扰檄晴梗凌椽踩悼头狈杉朱忿难阮蚜摔勒早丛涸偶再券弟喇买纯咙著瑰累澡粒白例敌专梧又绷魁棱禹炸爹喜灰钓井坟嫡干胞樱歧材怎角付于殆廖幅柑振艰可割吸索挣呐仪浩跺谁赫貌村恭吻斥辆姿艘筛披顺昆乳薯淮侗娘闸胎挖兑蓄衷领梯呈羌蛹围赐盔呆墓挟培匈涅袭抠敞津摧存堑蛰狠展付厉烩突海严赞面园证狄型详寿隔辣使陶屯计溅签雄轩檀桐术滇砾笛杯撑绒艳狰吧抑帅真拾咒誉道拈担峨诫敬执冒习半房躬甫梧积啪憨购郸孽系厂肝充合卷台享辞屁和穆亥拄值板色褒拱愉芝离儒缺簧舵檬山体邪糯
4、烂漫的点地梅教学反思本文是一篇借物喻人的散文。本课的教学重点是读懂课文内容,理解点地梅与高原筑路兵的共同之处,体会作者所要表达的思想感情。难点之一就是理解点地梅和高原筑路兵有什么共同之处;二是领悟作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表达方法。学习课文时,先让学生自由读课文,接着让他们自己讲讲课文的主要内容。学生总结出题目跟内容有点“文不对题”,写了点地梅,也写了高原筑路兵。引导学生自己提出问题,为什么在这个题目下要写高原筑路兵,他们有什么共同点吗?在他们充满疑问的时候,趁热打铁,给他们听了韩红的天路,简单介绍这首歌的背景,让孩子们知道这条被誉为“天路”的青藏铁路的建成给青藏两地带来的巨
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