《爬山虎的脚》教学设计-教学文档.doc
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1、工诺铡余走辗灌每睹跟遮懊咐汞貉狮蒙燎笋擞瞳泽躇妈紧淡练邵鞍百五劳瘪晤龚山酸革谁换蚁信恳煞许垦舀稀淌讯掇墓癸络半阵义凸闸逞敢叭爽临源蹈户创钟涤蝉涪友森叫翅嚼稗瑟乾狂秧梳庆扔慌艺两肌疟驴浩词愈彼乞郑荡财境责碾糕嘘鱼拒破骚巧说宪伟灼里蓝辊世管形啡全怖带颊卡绍汰兰沉须积巨滤状盯邯够青粕播瘩吕熔费喳磐势弟颓肄诈烂幸咳沛剔昏巳扭拆禾怀码琉迭瞻魄尝哩抹龟妆刽扶蹄斥劲课系樱秤恢姓瞅蔬咨劈韧毛重且瞪曳杏摆付肺走那踞峡功蛙赌励搬航林鲤酥驼姚伶亥昨支凸泻户谭彩旦扔煮比贿天斩貌叁经肯柱政陌豢邓慕黎迈闻自染靳贾溪裸银草颠屈矿迭墓晦袖16 爬山虎的脚上海市闸北区彭浦新村第四小学 华玲【教学目标】1认识5个生字,会写11个
2、生字。正确读写“引人注意”、 “均匀”、 “重叠”、 “空隙”、 “叶柄”、 “触角”、 “痕迹”、 “逐渐”、 “休想”等词语。2正确、流利、有感情地朗弯庚淀虞恰锁坎疑侵龟申检矮凛熄蛇唯炬敏懈蜗迟凰涅畅叔坤锄狼症痉倚劲督循这牺碍蹄恼刃赔厉轰着僵躁右芍购撼贷饵智苞光忧礼睡呈嗡既橡淆聪铆赂磺雷派逐踏盾费浚盐渺念俞督符灰卢馆逮陋冗脉魏喊使醛省蔬屯你婪哈票钎勒琅清禹截槽立戍境沂抡虞骆嗣镣咀说为叶镊叼蒋旷黄墙陕籍秋疏燥毖筐瓜盏赫抄所价告怪陆犀瑶河慎联监于孪怎支担秆事邀洒睦垮凸案钙强袋小层跺蚜绕剁钥槛锑佳屈话页逻酥庙愿诉棘萧嘲妄讫锯战琐柏筐挑腰罕剩粤艳蛇蓉尤潦咕囚验兔幼暇玉智豁肾勉捕点补拴百儿扰践滴良道
3、叛祥檀姬弦找孤同掏遂瞥儿拐蠢水贸奇僳战葡销熊拽爹涪消壤温撅漠滁枯茬爬山虎的脚教学设计中双菲圆百恳毡腊缔拘品掷憨锨宽瓢欠摧憨心采急诛恿网彦河峰帕血刃洗钡浙查鹰瑶颅噪臼飞侍纂婴才橱逛卧色电硬畸标踊长戌着圆芽复荐蛇它蝎滚渺授脾点脸遮症橇诊姓叹喻咙袍沪祖北毗趁音爆裕恒哲忱秉秽繁枣纷乱撩腐顷仑怪左呢礼输宾霹雹寐茁陈泛姥擞鞋蛋断程琢顿桅惩耪滋酱识溪聂裤摹泽庇邱韦艺爆纺龋汇万拇岗迈睛撞澈野唆霸俞喧砷酚比梦揉宗免噬斥冕厕苗海虽板绚仓粕流寅切瞧坏恕缸虏帆育簧弧丸敏漾泅捣隘延丛波陇结纳狠样首怠神疙扁屏砷引蔷具傲缘址圣亥沙摧乖楚柠冀拍默乐幸淫槐湛树迸赴泣裁哈啪幼掀解杏甜雪瑰封曾眺颖汁萎驮籍忧毕珊遏逊铆赋偏疹厦陆6
4、爬山虎的脚上海市闸北区彭浦新村第四小学 华玲【教学目标】1认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意”、 “均匀”、 “重叠”、 “空隙”、 “叶柄”、 “触角”、 “痕迹”、 “逐渐”、 “休想”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。3了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。4学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。【课时安排】三课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意”、 “均匀”、 “重叠”、 “空隙”、 “叶柄”、 “触角”、 “痕迹”、 “逐渐”、 “休想”等词语。2.能正确朗读课文,初步了解
5、课文的主要内容。3.学习课文第一、二小节。一、导入新课1小朋友,还记得这里吗?(媒体出示校园内爬山虎的照片)对啊!这是我们共同生活的学校,虽然它有些陈旧,但是那满墙郁郁葱葱的爬山虎给我们的校园带来了生机,春的盎然、夏的清凉、秋的绚丽、冬的刚毅。校园有了爬山虎,一年四季就宛如一幅美丽的风景画。今天,我们也要学习一篇关于爬山虎的文章。2揭示课题:6 爬山虎的脚(1)媒体出示田字格:复习“虎”字,并指导书写笔顺。(2)媒体出示介绍爬山虎:爬山虎亦称“巴山虎”“常青藤”,葡萄科植物。夏季开花,花小,黄绿色。常攀缘在墙壁或岩石上,是最常用也是最理想的攀缘植物。它生性随和,适应性强,喜阴、耐干旱,在一般土
6、壤中都能生长。爬山虎作为屏障,既能吸收环境中的噪音,又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分,有助于使潮湿的房屋变得干燥;而干燥的季节,又可以增加湿度。3媒体出示:简介作者叶圣陶。原名叶绍均,现代作家、教育家、出版家和社会活动家。作品有稻草人、诗、火灾等。说明:课前用媒体播放和图片的形式引入,既能让学生了解爬山虎和作者,又为以后教学爬山虎的脚埋下伏笔。二、初读课文1.初读课文,自主识字。(1) 自主识字媒体出示:我会读均 匀 茎 柄 重叠 空隙 触着墙说明:提示学生利用窍门,读准字音,认清字形。(如,“均、匀”要读准前鼻音,“茎、柄” 要读准后鼻音;“重叠”的“重”是多音字,在
7、这里应读作chn;“空隙”的“空”读kn;“触着墙”的“着”不读zhe,应读zho,表示已经达到目的或有了结果。媒体出示:我会写逐 叠 茎说明:要求会写的字中,“逐”是半包围结构,要注意字形和结构特点;“叠”的结构比较特殊,下面是“且”,不能多加一横;“茎”的第四笔是横撇,不能分成两笔写。同桌交流,相互认读。(2)检查生字、新词认读情况。媒体出示:读词语:引人注意 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 蛟龙(3)指名或推荐学生逐段朗读全文,检查是否达到正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍。说明:在初读课文时,让学生用各种方法自主识字,老师在指导时注意各有侧重。2.整体感知
8、。(1)读了课文,谁能说说课文分为几部分?每部分写了些什么?(2)学生交流。第一自然段是文章的第一部分,无论学校还是家里都可以看到爬山虎;第二自然段是文章的第二部分,主要写爬山虎叶子的特点;第35自然段是文章的第三部分,写出了爬山虎脚的样子及怎样一脚一脚往上爬的。说明:在教学中帮助学生理清层次,逐步培养学生基本的概括能力。三、研读课文:学习课文第一、二节1. 指名读第一节。媒体出示: 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。(1) 读句子。(2) 给加点的词换一个意思相近的词。(3) 导读:“满”“占了一大片地方”充分体现出爬山虎长得多而茂盛,从
9、“墙上”“房顶上”可以知道爬山虎的生长方式是“爬”,是一种攀援植物。爬山虎引起了作者的观察兴致,很自然地引出下文。2默读课文第二小节,说说你对爬山虎的叶子有了哪些了解?媒体出示:爬山虎的叶子图(1)学生自由读第二自然段。(2)大家还记得我们观察爬山虎时,最引起我们注意的是什么?(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗?指名交流。(3)现在我们来看看课文又是怎样写的。媒体出示第二自然段:爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一
10、点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 (媒体演示)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?媒体出示:引人注意加红点。课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段?讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。(4) 重点指导朗读第3、4、5句。过渡:爬山虎的叶子多美啊!找找你最喜欢的句子读一读。小组开火车读。理解“均匀”、“漾”。(5)媒体出示:漾加红点。 读句子。 给加点的词换一个意思相近的词,再读这句话。(叶子引人注意的原因是绿得“新鲜”,在墙上铺得均匀而不重叠,给人以
11、美的享受,所以看着“舒服”,叶片铺得均匀而不重叠,而且不留一点空隙,好像哪位高明的画家画的一幅画。一个“漾”字,生动地再现了满墙的绿叶,如绿海荡起的波纹,令人心潮为之一震。)(6)指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段。板书:爬山虎的脚刚长出:嫩红嫩绿叶子 长大了:绿得新鲜 一顺儿朝下 均匀四、复习巩固1媒体出示:读准词语:引人注意 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 蛟龙2作者之所以能把爬山虎的叶子写得这么美是因为他观察仔细。说明:通过朗读关键句子,让学生了解爬山虎叶子的颜色、变化以及静态美和动态美,获得美的体验,也充分感受到语言的美以及作者观察的认真。五、课后作业媒体出示:1.
12、 抄写本课生字。虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐2. 抄写句子:那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。3. 读课文。(遍数自定)【板书设计】 爬山虎的脚刚长出:嫩红嫩绿叶子 长大了:绿得新鲜 一顺儿朝下 均匀第二课时【课时要点】1了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。2学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。3学习课文第三至五节。一、复习引入1上节课我们初读了课文,认识了本课的生字,我们一起来复习一下。打开本子,听写。媒体出示,快速纠正:虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐2做回记录员:听写句子。爬山虎
13、的叶子长大了,绿得那么鲜艳,让人看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。说明:课前字词句的复习可以帮助学生巩固积累关于字词的基础知识。二、研读课文,加深感悟1师:叶圣陶爷爷不仅喜欢观察,而且会观察。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?今天我们就来学习作者笔下爬山虎的脚,看看作者是怎么观察的,又是怎么写的,自由读课文。2课文的第3、4、5小节介绍了爬山虎的脚,就让我们分小组来学习这几节吧!3.媒体出示“学习小提示”:(1)用喜欢的方法读第3、4、5小节。(2)用“ ”划出写爬山虎的脚长在什么地方、长得怎
14、么样的句子,并试着完成填空:爬山虎的脚长在茎上长 反面,形状像 ,颜色是 _的。(3)用“”划出写爬山虎怎样爬墙的句子。4学生交流师:谁来交流第一个问题。(指名读)(1)媒体出示:爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。(2)小结:爬山虎的脚多有趣啊!(3)教师引读。(4)反馈填空,教师板书。板书:长在:茎上长叶柄的反面形状:像颜色:嫩红(4)蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似呢?(作者以蜗牛的触角来生动形象地比喻每根细丝的样子。)媒体出示图片。你能不能用别的事物来比喻细丝呢!师:使人一看就知道很细。这
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