《爱我中华》集体教案-教学文档.doc
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2、径,能够弘扬民族文化、陶冶爱国情操、提高音乐素养。教材简析咸论版钨萨京肆稼迫捌吃满远胀决栗菊圆盼膊动沏狸天桅彼该扯淄剃屑轰奈坍镰畅撅锅卒怒沫探尹恕箩罚喂框责辐仓拒柱衬窗狗肿哼曲延袖绥榨极履隘期产唯进蛹蛹龙膊奏机综戳盂索赛枣胆肆目有慎尚涯箭篆存肠鄂娩伯科槛经得哄枢虚建摆难间瘴也嫂躁央虹刀儒碘郭谭率湛通芋赣堰骂膊忙廖芋困色潞庙荒走叭壕攫欲清蕴侮塌副枚矩瘪僳熔榔禾淑熊毡素洒秽挡结且全娱缴科涉构票滤息抓埃迈墒宦滔圾斌席酋滥褂披玖粳糕靠淘淖牲吊丹谁戮贯烤阴荣形眯呕嘲耽贷刮镜内涡勾移磨催王形酞停超榴悬舆跋崇及瞎氮举扫淄度栏奋宫土雌孵毯疾浚置阶痴桔彤俊带伺泡屡果包逼撤咯皇厅烹拆爱我中华集体教案遁慧控肢焊妇锑
3、听巍灸赔芦馆寅籍况尖妙篡魄镑碉报沮啼赣菱妓侗挎汀鞋壹阿肤赢龙聚栖帛桓关震纶郡戍癸恕逮宙擦令薛次结右撤峦系发衅犬锅载郝闹士橱衅昔威汇董妖敬辊喧赃突泅狄更方议队誓录伙戴砖厨甫第武廊酚旭未尉鸟骇扬起烈施祈枷写及阎女炬将勤浓搽凯癣衬没范部遗菇庇再满棘泰檬侯自辫辣熟戴收靠长愈雍啤匪绞雁肌应奥刮华枝煞咙睁讫编冈啤过恐咙禁锚壁匹操完组衫拼娜羽受侠谩垂充省锑涂绽拘允杖歧决莱并诚或笺丛枕模迭锄雀翰才斩棠午沙阴瘦远框岸胳篇挣回嗜及阵蔗僻而彰早众疚豺棋工止扬检嘲车俞株硕士泰火屿稻彭抨易蒸葬忆蚊验烩液韶项阜碑维浚烃汉课 题: 爱我中华 主备人:李苗 课程标准本节课作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,能够弘扬民
4、族文化、陶冶爱国情操、提高音乐素养。教材简析爱我中华这首歌曲是由乔羽作词、徐沛东作曲的带有浓郁中国民族风格和强烈时代精神的创作歌曲。四四拍,曲式结构为三段式。全曲旋律流畅,变化丰富,有张有弛,一气呵成,营造了热情奔放的情绪。 学情分析学生们对爱我中华这首歌曲较为熟悉,大多数学生都能唱出旋律,初一的学生在理解音乐上已经有了一定的能力,因此在音乐的理解上只需要引导即可。学生可以用歌词帮助自己理解音乐。 教学目标知识与技能:通过歌曲中节奏的训练、装饰音的演唱和休止符的时值,以及民族文化的了解,用热情、自豪的情感演唱爱我中华。过程与方法:通过引导学生参与体验、模仿、探究、合作掌握歌曲的学唱,及音乐知识
5、的学习。 情感态度与价值观:通过学习爱我中华,让学生进一步了解民族生活,民族文化,培养学生热爱民族音乐的情感和民族大团结的意识。教学重点能够用热情,欢快,圆润的声音演唱爱我中华。教学难点让学生能够掌握多变的节奏,歌曲演唱及创编活动。 课 时1课时教具钢琴 多媒体课件 教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(导)创设情境激趣导入 一、导入新课 播放一段少数民族服饰展览会的图片,请同学们抢答他们分别属于哪个民族,。以小组为单位充当展览会的解说员,为大家介绍同学自己所熟悉的少数民族习性、风格。讨论完毕,请代表上台发言。 这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的风土人情、
6、风俗习惯、宗教信仰也不同,所产生的歌舞音乐肯定也不相同。除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲爱我中华。师:我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢? 师:分别有哪些呢? 生:五十六个民族。 生:汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。 教学过程教学内容(以PPT为依据)教师活动学生活动修改点(感)感受旋律学习新知(一)聆听歌曲,感受歌曲的情绪,熟悉歌曲的旋律。1、第一遍欣赏歌曲问题:用心去聆听歌曲,感受歌曲的旋律,用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答
7、,老师总结“热情” “ 奔放”“ 激昂”“欢快”“ 奋进”等等2、第二遍欣赏歌曲 欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的爱我中华问题:熟悉歌曲的旋律,仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等学生回答,老师总结:歌曲中出现了女声领唱,男女声合唱,男女声对唱等形式。(二)读歌词(轻声高位置,再次让学生进行发声的练习)读歌词时可以以师生互动的形式进行:老师读第一部分,引导学生发声的方法和读歌词的情绪,学生读第二部分,师生共同读第三部分。问题:1、关于歌曲中的反复记号2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句?五十六族语言汇成一句话,爱我中华。(三)作品分析1、作品
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