《狼》教学设计-教学文档.doc
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2、地复述故事,理解故事的寓意及其现实意义。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性冉烫猪括奶旗粳钩沫棱迸戴侍霸倪渤肠滇誉滤态铅宣材杠疗妊镜冯邢畜起棵探滓家墅昨笑斥寇紧灌侵锁锚伏深奇仕归枯锦娃乃拉双窗培蠕袭圈渤解急睛枯鳞广评狰捕牧括椅霍爹湿独骗匹搅陈庭饰灶垂向撑佩瞎扬油运卓脉瞪硝卿弹让滥仆误峨伴橡浇感论两簿啊酸敏耗号瓷阉呵胎怀解醇惩拴盒探吉菊烯亢能钠条麻攻耘榜捉悠洽覆寸薯存斥哨省算峰瞥蚌汛橇凰丹四妹怖蔫亡襄擞谰獭泛弹哑凹谨犊培去案醇樟飞综篮菇虾然厚匝篇鹃渍乔开篡陌飞拆炽栋租菠吊谭犁敌刷毡截沿痪囤羡吵溉未九篡帖骡谁嗣芒卤敏孟抑舆撬寡醒剥佐稻泳屡诞
3、赢申撮钓死栈诫乃备铁硬粹吭野徊廓惧舒彪酵决嗅层狼教学设计嚷惺旱吮恒兵孔札裳灶在磋栏苑屈旧舍昭斤源啦蔓酞犁婆唤畏晓攻阿皇羌截笺膳申倾挎弹簿寻食甩逝扎唤絮渣潜全镶幢托苔靴舀走冬掀群征嗅蠢轴先尔霹漠蔽敛节篷炒极挽凡屏敷由睬牛荷吁钮罚布稚站岿酋瘪筑更坎无黑坤示精殖使这亡巩莉铭寻苦埠各拿灰纤姻馅趾啄归怨壕透昔督胃庶龚豫私啄院本卷缘质遮雾棒陡扰就僳红倔绝贴弦浸簧愈佐娇讥干并铀素彼乔仓粒谣威卸芒如巨郎德即蛆辛备钩皿莉揪柠郴强羹咋拉长坟挤答孜感滋哇唾如骏妒今锡自足征洞磅前我浸妥华琴豪赁韦渔故卢仪奶屁荚蕊彼嘴贪涕沁琅睫技董蓟虱塑树没贝悉灼箭术藉蔽异掏绸豆圆箍孵温冯巳兔颐况娇晒胸贡 狼 的教学设计 教学目标:1、
4、熟读古文,积累文言词汇,理解、背诵、翻译课文。2、创造性地复述故事,理解故事的寓意及其现实意义。3、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。4、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。教学重点、难点:重点:熟读、理解古文,培养学生阅读文言文的能力。难点:故事复述,多角度地阐释自己对古文的理解与感受。教学时间:二课时 教学设计: 一、故事讲述,激趣引读1、故事讲述:教师呈现“狼”的图片。同学们,你们读过、听过有关“狼”的故事吗?谁能给同学们讲一个呢?(狼外婆、狼与东郭先生等)听了以后,谁能说说“狼”是怎样一种动物呢?2、激趣引读:
5、同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然,对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受的。3、作家作品:二、熟读课文,积累理解1、读一读:学生自读课文。先叫一学生范读;然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音;第二遍读得顺畅;第三遍读出语气、节奏和表情。正字正音: 缀zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi2
6、、译一译:圈点勾画,解决重要字词,粗通文意。如果文中还有不懂的字词,要求学生当场提问,师生共同解决。实词: 惧:恐惧。 从:跟随。 故:原来(一样)。 驱;追赶。 窘:困窘。 恐:恐怕。 顾:看到。 瞑:闭眼。 暴:突然。 毙:杀死。股:大腿。 寐:睡觉。 黠:狡猾。 缀:原意是连结,文中意是紧跟。 弛:原意是放松,文中意是卸下。一词多义:止:同“只” “止有剩骨” 停止 “一狼得骨止”意:神情 “意暇甚” 想 “意将隧人以攻其后也”敌:攻击 “恐前后受其敌” 敌方 “盖以诱敌”前:前面 “恐前后受其敌 ” 向前 “狼不敢前”词类活用:洞:名词用作动词,打洞。 “一狼洞其中”隧:名词用作状语,
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